9．關(guān)于凸透鏡對光的作用，下列說法正確的是（　�。�
A．光經(jīng)過凸透鏡后會變成平行光
B．凸透鏡對光的會聚作用，是發(fā)生光的折射造成的
C．凸透鏡只對平行于主光軸的光才有會聚作用
D．凸透鏡對光的會聚作用，是發(fā)生光的反射形成的

分析 凸透鏡對所有不過透鏡中心的光線都有會聚作用，不僅僅是只對平行光線；所有平行于凸透鏡主光軸的光線都可以會聚到一點，即焦點上；不平行于主光軸的光線也能會聚，但是不能會聚到焦點上．光線的會聚過程實質(zhì)是光發(fā)生折射形成的．

解答 解：A、只有通過焦點的光通過凸透鏡會變成平行光，故A錯誤；
BD、凸透鏡對光的會聚作用，是發(fā)生光的折射形成的，而不是發(fā)生反射形成的，故B正確、D錯誤；
C、所有光線經(jīng)過凸透鏡折射后的光線一定都比原來會聚一些，而不是只對平行于主光軸的光才有會聚作用．故C錯誤．
故選B．

點評 本題考查了學(xué)生對凸透鏡會聚作用實質(zhì)與特點的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．（1）家庭電路中，照明燈泡與控制它的開關(guān)連接方式是串聯(lián)；電燈的燈絲燒斷后，電視機(jī)能（選填“能”或“不能”）正常工作．
（2）硅是一種半導(dǎo)體材料，可制作硅光電池，硅光電池能把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能，且完全不會造成污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．老師辦公室新買一個電熱壺，電熱壺的銘牌如圖．電阻不變，請你根據(jù)電熱壺的銘牌，求：
（1）電熱壺正常工作時的電阻（得數(shù)保留2位小數(shù)）；
（2）用電高峰期實際電壓只有198V，求電水壺的實際電功率．
（3）電熱壺正常工作時電阻不變5min就能將一壺初溫為20℃水燒開，求電熱壺內(nèi)水的質(zhì)量（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能）；（得數(shù)保留2位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，是冬冬同學(xué)探究焦耳定律的部分實驗裝置．已知R甲=5Ω，R乙=10Ω，在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系時，應(yīng)將兩電阻絲串聯(lián)在電路．在實驗中用溫度計示數(shù)的變化來顯示熱量的多少；若電路中的電流為0.3A，則甲電阻絲在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為27J，電阻絲乙消耗的電功率是0.9W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．一輛作勻速直線運(yùn)動的汽車，在距離正前方峭壁440m處鳴汽笛后繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過2.5s鐘后聽到了從峭壁反射回來的汽笛聲音，求汽車行駛的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．媽媽買了幾個枇杷（讀：pí pá，是種水果，有潤肺、止咳的功效），小星想知道枇杷的密度是多少，于是他和同學(xué)選取了一個大小合適的枇杷，利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度．小星的方法：
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥至標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)托盤天平使橫梁平衡時，他發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的中線左側(cè)，則下列調(diào)節(jié)方法中正確的是A
A．把橫梁平衡螺母向右調(diào)             B．把橫梁平衡螺母向左調(diào)
（2）天平調(diào)平衡后，他們測了一個枇杷的質(zhì)量，待天平再次平衡時右盤砝碼和游碼如圖甲所示，則這個枇杷的質(zhì)量為23g．
接著，如圖乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；再將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)．
最后，他們計算出了枇杷的密度，為1.15g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會產(chǎn)生噪聲，為了保證工作和學(xué)習(xí)聲音不超過70dB．

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18．鑄造鑄鐵零件時，木模用密度0.7×103 kg/m3的樟木制成，木模的質(zhì)量為3.5kg，則木模的體積為多少m3？鑄鐵的密度為7.9×103 kg/m3，若要用鑄鐵鑄造成這樣的零件，每個鑄鐵零件為多少kg？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案