13．按照下列要求作圖
（1）小明在探究物體的重力與質量關系時，建立了如圖1所示的直角坐標系，請你在圖中畫出物體重力與質量圖象的大致情況
（2）某登山運動員正在登山途中，請你在圖2中畫出他的前腳對斜坡的壓力和背包受到的重力的示意圖．

分析 （1）在同一地點，物體的重力與質量成正比關系，可以據(jù)此大致畫出圖象；
（2）力的示意圖是用有向線段表示力的三要素，壓力的方向是垂直于受力面，重力的方向是豎向下．

解答 解：（1）物體的重力與質量關系可知：$\frac{G}{m}$≈10N/kg，故關系如圖1所示；
（2）壓力的作用點在受力面上，方向垂直于受壓面；重力的作用點在物點的重心，其方向總是豎直向下的；如圖2所示．

點評 本題要求我們理解重力與質量的關系并會簡單的圖象來表示，掌握力的表示方法及壓力和重力的方向上的區(qū)別，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．實驗裝置和實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）組裝實驗裝置時，防止石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，應當首先調整固定鐵圈 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）．
（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
時間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（4）從實驗數(shù)據(jù)可以看出．水的沸點是99℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應蓋滅酒精燈，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．張明同學想探究影響導體電阻大小的有關因素，他想到道路越細長就越難走，所以猜想電阻大小與導體的長度和橫截面積有關．于是，他找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬線，并設計了如圖甲所示的電路．

（1）請你根據(jù)電路圖，用筆畫線幫助他把圖乙中的元件連成實驗電路（電流表選0～0.6A量程）．
（2）在連接電路的過程中，開關應處于斷開狀態(tài)，閉合開關之前，首先要將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大（或A）的位置上．
（3）張明同學利用上述裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，經(jīng)過測量記錄數(shù)據(jù)如表：
123456789
長度L（cm）102040102040102040
橫截面積
S（mm2）		1.01.01.02.52.52.54.04.04.0
電流I（A）0.20.10.050.50.250.1250.80.40.2
①分析第1，2，3（或4，5，6；或7，8，9）次實驗數(shù)據(jù)可以得出結論：同種材料，在橫截面積相同的情況下，導體越長，導體的電阻越大．
②分析第1，4，7（或2，5，8；或3，6，9）次實驗數(shù)據(jù)可以得出結論：導體的材料、長度相同時，橫截面積越大，電阻越小．
（4）這次找到的金屬線都是用同種材料制成的，不同材料對導體電阻的大小有沒有影響呢？
請你幫助張明同學設計一個實驗來探究導體材料對電阻的大小有無影響，寫出實驗的主要過程及判斷方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于物體的慣性，下列說法中正確的是（　�。�
A．只有運動的物體才具有慣性B．只有靜止的物體才具有慣性
C．速度大的物體具有的慣性大D．一切物體都具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，直角支架固定于木板上，支架上端用細線懸掛一小球．改變木板與水平面之間夾角時，細線的方向不改變，說明重力的方向是豎直向下的，小球受到的重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內亮燈，車內物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像，干擾司機的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關？
【進行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關．
【進行實驗，收集數(shù)據(jù)】
實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃O.5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結果記入下表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結果記入下表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實驗一來探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結果可得結論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關（至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經(jīng)控制該變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進行控制的；
（6）請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學知識、對司機提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時，車內不能開燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究降落傘在空中滯留時間與什么因素有關的實驗中，某小組的同學提出以下猜想：
a．可能與降落傘的重量有關．b．可能與降落傘的面積有關．c可能與降落傘的傘繩長度有關．
當他們研究猜想a時，必須使制作兩個降落傘，這兩個降落傘的材料、面積、形狀、傘繩長度等相同，重量不同．這里采用的實驗方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．電阻應變片是一種傳感器元件，某小組為了研究應變片電阻大小與拉伸方向的關系，將一個電阻應變片接入電路，如圖（a）所示．然后他們將電阻應變片橫向和縱向方向拉伸后接入同一電路，分別如圖（b）、（c）所示．

①分析比較圖（a）和（b）及相關條件可知：同一電阻應變片當其被橫向拉伸時，應變片長度變長，橫截面積變小，電阻變大．
②分析比較圖（a）和（c）及相關條件可知：同一電阻應變片當其被縱向拉伸時，應變片長度變小，橫截面積變大，由影響電阻大小的因素可知，其電阻變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光源、光具座等器材．

（1）小華先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座50cm刻線處，調整平行光源，使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則凸透鏡A的焦距為10.0cm；
（2）小華用蠟燭替換掉平行光源進行實驗，實驗前應先將燭焰中心、透鏡光心和光屏中心調到同一高度；
（3）保持凸透鏡A的位置不變，將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處，移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像，如圖乙所示．此實驗現(xiàn)象可說明幻燈機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）的成像特點；
（4）保持蠟燭位置不變，小華用凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處，移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像．由此可以判斷：凸透鏡A的焦距大于（選填“大于”或“小于”）凸透鏡B的焦距．

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