11.為測量大氣壓強的數(shù)值

(1)王欣同學(xué)進行了如圖1的實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,用小勺輕輕向桶內(nèi)加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G.
①即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的壓力大小是G,所測大氣壓強的數(shù)值是$\frac{G}{S}$.
②方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些,你認為產(chǎn)生這一誤差的原因
可能是(一條即可):吸盤的空氣沒有完全擠出.
(2)某科學(xué)實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值,實驗步驟如下:
①注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器內(nèi)的空氣.
②圖2所示,用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時,記下彈簧力計的示數(shù)為29.9N.
③圖3所示,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為6.00cm,計算出活塞的橫截面積.
④算得到大氣壓強的數(shù)值為0.9×105 Pa.

分析 (1)王欣實驗的原理是:塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,當(dāng)塑料吸盤剛好脫落玻璃板時小桶給掛鉤向下的拉力恰好等于大氣壓對吸盤產(chǎn)生的壓力F,再用它除以吸盤與玻璃面的接觸面積S,就可以求出大氣壓的大小.
(2)科學(xué)實驗小組的實驗原理是:先排出注射器內(nèi)的空氣,這樣在往外拉活塞時,由于外界大氣壓的作用,要拉動活塞需要很大的力,這個力的大小為F=P大氣S,故測出活塞橫截面積S和拉動時的拉力F,就可根據(jù)P大氣=$\frac{F}{S}$求出大氣壓強的值.

解答 解:(1)①當(dāng)吸盤即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的向上的壓力大小就等于所掛物體的總重力G,大氣壓的值也可通過公式表示為 p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$;
②吸盤的空氣沒有完全擠出;或吸盤漏氣;或有外部空氣進入吸盤;或吸盤與玻璃板之間有雜質(zhì);吸盤的面積測量不準(zhǔn)等.(合理均可)
(2)①將活塞推至底部并用橡皮帽堵住小孔,這樣做的目的是為了排盡注射器內(nèi)的空氣.
③從圖中可以看出,注射器可容納的藥水容積為20ml=20cm3,這20cm3的刻度長度由刻度尺可看出為6.00cm,
④故活塞的橫截面積為S=$\frac{V}{h}$=$\frac{20}{6}$cm2≈3.33cm2=3.33×10-4m2
可計算出大氣壓強的值為:P大氣=$\frac{F}{S}$=$\frac{29.9N}{3.33×1{0}^{-4}{m}^{2}}$≈0.9×105Pa.
故答案為:(1)①G;$\frac{G}{S}$;②吸盤的空氣沒有完全擠出;(2)①排盡注射器內(nèi)的空氣;③6.00;④0.9×105

點評 本題考查了測量大氣壓的實驗,解決關(guān)鍵是弄清實驗的原理,然后才能分析出實驗需要測量的是哪些物理量,怎么才能計算出大氣壓強的值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆福建省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

對于歐姆定律導(dǎo)出公式,下列說法中正確的是( )

A. 導(dǎo)體電阻與電壓成正比

B. 導(dǎo)體電阻與電流成反比

C. 當(dāng)電壓為零時,電阻也為零

D. 電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì),當(dāng)電壓發(fā)生變化時,電阻不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某實驗小組在測某種液體的密度時,設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案1:用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量液體,再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積為V1;根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體的密度.
方案2:在燒杯內(nèi)倒入適量的液體,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積v3,再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4;根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體的密度.
(1)按方案1進行實驗,實驗結(jié)果要更精確一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值將偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(2)按方案1進行實驗,計算該液體密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$(用上述測量值表示).
(3)按方案2進行實驗,計算該液體密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$(用上述測量值表示).
(4)若按方案2進行實驗,實驗的情況如圖所示,且測得燒杯和液體的總質(zhì)量為84.2g,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中.
量筒中液體的質(zhì)量
m(g)
 燒杯和剩余液體的質(zhì)量m4(g) 倒出液體的體積V2(cm3 液體的密度
ρ(g/cm3
   

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強的特點.在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強計將它們區(qū)別開?
(1)壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是B
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出     B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:壓強計的氣密性不好.
(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認為,小明的結(jié)論是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:金屬盒在兩種液體中的深度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右(請?zhí)睢白蟆被颉坝摇保┱{(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)當(dāng)左側(cè)鉤碼處于向圖乙所示A位置時,應(yīng)向下拉彈簧測力計(填“向上拉彈簧測力計或向下拉彈簧測力計”)可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡.
(3)考慮到彈簧測力計有自重,若彈簧測力計拿倒了,如圖丙所示,測出的拉力將變小  (請?zhí)睢氨3植蛔儭、“變大”或“變小”)?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,杠桿如圖甲所示往左側(cè)傾斜,此時杠桿處于平衡 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于讀取力臂長短,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往右 (選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,作為動力F1,B點處掛上l個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發(fā)現(xiàn):F1 L1=F2 L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1 L1=F2 L2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是根據(jù)一次實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性,實驗結(jié)論不可靠.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,則彈簧測力計的拉力是3.3 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.1644年,托里拆利使用水銀和一端封閉的玻璃管做了科學(xué)史上著名的托里拆利實驗.這個實驗( 。
A.證明了大氣壓的存在B.首次測定了大氣壓的值
C.說明了浮力的存在D.確定了浮力與哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在“探究浮力大小和排開液體重力大小關(guān)系”的實驗,做了如圖的四次測量.
(1)圖中實驗的正確順序是D、A、B、C.
(2)在ABCD四次測量中操作正確,得到的數(shù)據(jù)依次為F1、F2、F3、F4,則它們之間的等量關(guān)系是F1-F2=F3-F4
(3)在步驟B的操作中,如果只將物體部分進入水中,能(選填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論:如果放入物體之前燒杯內(nèi)的水面沒有與杯口相平,則物體所受的浮力F與小桶內(nèi)水的重力G之間的關(guān)系是F>G.
(4)小明正確測量中A的數(shù)據(jù)是5.5N,B的數(shù)據(jù)是3N,則物體的密度為2.2×103kg/m3.(ρ為1.0×103Kg/m3、g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小麗在湖邊樹萌下乘涼.發(fā)現(xiàn)地面上有許多圓形光斑,這是由于光的直線傳播形成太陽的像:雨后天空常常出現(xiàn)彩虹是光的色散現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊答案