7.下列估計中,與實際偏差較大的是(  )
A.一名中學(xué)生所受的重力大約為500NB.一名中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg
C.一名中學(xué)生的體積大約為0.5m3D.一名中學(xué)生百米的速度約為7m/s

分析 根據(jù)生活經(jīng)驗,對中學(xué)生的重力、質(zhì)量、體積、速度等逐一分析,選擇正確答案.

解答 解:A、一名中學(xué)生所受的重力大約為500N,故A符合實際;
B、一名中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg,故B符合實際;
C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右,密度在1.0×103kg/m3左右,
體積大約為V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3,故C與實際偏差較大;
D、男子百米世界紀(jì)錄的速度略大于10m/s,中學(xué)生百米的速度在7m/s左右.故D符合實際.
故選C.

點評 本題考查對日常生活中常見物理量的估測,屬于基礎(chǔ)知識,相對比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.甲用電器上標(biāo)有“220V 60W”字樣,乙用電器上標(biāo)有”36V 60W”字樣.它們都在額定電壓下工作,則下列說法正確的是(  )
A.甲用電器做功一定多
B.相同時間內(nèi),甲乙用電器消耗的電能相等
C.乙用電器做功一定慢
D.完成相同的功,甲用電器用時一定多

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中正確的是( 。
A.汽車發(fā)動機用水做冷卻劑,主要利用水密度較大的特點
B.電動車的核心部分電動機屬于熱機的一種
C.水面上漂浮著一塊木板,雙手水平提起木板,木板離水時特別費勁,離水后很輕松,“費勁”主要是因為分子引力起了作用
D.由燃料的熱值q=$\frac{Q}{m}$可知,燃料的熱值與燃料完全燃燒放出的熱量成正比,與燃料的質(zhì)量成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.歷史上許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都來源于科學(xué)家對某些現(xiàn)象的認真觀察、深入思考和不懈探究.我們學(xué)習(xí)物理,也應(yīng)該像科學(xué)家那樣.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.用一支帶有注射針頭的玻璃注射器,抽動活塞吸入乙醚少許(約1-2ml)).取下針頭,套上橡皮帽.使乙醚被封閉在注射筒內(nèi),抽動活塞.可以透過玻璃發(fā)現(xiàn)液態(tài)乙醚消失.乙醚成為氣體:松開活塞并壓縮活塞,發(fā)現(xiàn)液態(tài)乙醚又出現(xiàn)了.【百度百科資料】
   乙醚是無色透明的液體,有特殊刺激性氣味,帶甜味,極易揮發(fā).在空氣的作用下能氧化成過氧化物、醛和乙酸,暴霹于光線下能促進其氧化.當(dāng)乙醚中含有過氧化物時,在蒸發(fā)后所分離殘留的過氧化物加熱到100℃以上時能引起強烈爆炸:這些過氧化物可加5%硫酸亞鐵水溶液振搖除去.與無水硝酸、濃硫酸和濃硝酸的混合物反應(yīng)也會發(fā)生猛烈爆炸.乙醚溶于低碳醇、苯、氯仿、石油醚和油類.微溶于水.熔點-116.3℃.沸點34.6℃;易燃,低毒.
(1)用乙醚來完成該實驗的原因是乙醚具有極易揮發(fā)的特點,容易發(fā)生汽化和液化
(2)實驗過程中,乙醚是通過什么方式實現(xiàn)液化的?
(3)某同學(xué)在實驗中并未出現(xiàn)乙醚消失的現(xiàn)象,則可能的原因是活塞密封不好,抽動活塞的力度太小等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖,物體A的長度為3.90cm.彈簧測力計的示數(shù)為2.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗中,想起了自己使用平面鏡的情景,靠近鏡子時,自己的像變大了,遠離鏡子時像變小了.自己的感覺對嗎?于是小明用如圖1所示的實驗裝置(其中的透明玻璃板作為平面鏡)進行實驗探究.主要實驗步驟如下:
步驟一:在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B.當(dāng)把蠟燭B移動到某一位置的時候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系.
步驟二:多次改變蠟燭A到平面鏡的距離,在平面鏡后移動蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應(yīng)位置,在鏡前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測量并記錄每次實驗的相關(guān)數(shù)據(jù).
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)以上實驗步驟可知,能驗證小明感覺的是步驟步驟二(選填“步驟一”或“步驟二”);
(2)實驗時應(yīng)選較薄的玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像的特點,優(yōu)點在于既能看到A的像,又能看到后面的蠟燭B,其原理為D.
A、兩者都是由光的反射形成的   B、前者是由光的折射形成的,后者是由光的反射形成的
C、兩者都是由光的折射形成的   D、前者是由光的反射形成的,后者是由光的折射形成的
(3)若在玻璃板與蠟燭B之間放一塊擋光板,則在鏡前能透過玻璃板看到蠟燭A的像(選填“能”或“不能”).
(4)另一組的小紅在做該實驗時,將蠟燭B豎直在玻璃板后的桌面上移動,發(fā)現(xiàn)前面蠟燭A的像總是在蠟燭B的上方偏高且傾斜,則造成該現(xiàn)象的原因B
A、玻璃板有厚度
B、玻璃板未豎直放置且向蠟燭A方向傾斜
C、玻璃板未豎直放置且向蠟燭B方向傾斜.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一小球從A點由靜止開始做勻變速直線運動,若到達B點時速度為v,到達C點時速度為2v,則AB:BC等于
( 。
A.1:1B.1:2C.1:3D.1:4

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列物態(tài)變化中,吸收熱量的是( 。
A.熔化、液化、凝華B.汽化、升華、熔化C.凝固、凝華、汽化D.凝華、熔化、汽化

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同步練習(xí)冊答案