6.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小王把杠桿放在支架上后,在圖甲所示位置靜止,這時(shí)的杠桿處于平衡(平衡/不平衡)狀態(tài).為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡,他可將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(左/右).
(2)如圖乙,用測力計(jì)倒掛于杠桿豎直向下拉動(dòng)直至杠桿水平平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量力臂,此時(shí)需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有4個(gè).在下一組實(shí)驗(yàn)中,需對相關(guān)量進(jìn)行改變再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量,則下列說法正確的是B.
A.每次只能改變一個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)    B.可隨機(jī)同時(shí)改變多個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(3)探究中多次實(shí)驗(yàn)的目的是:使結(jié)論具有普遍性.
(4)若用彈簧測力計(jì)在A處由豎直向下拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),為使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿都處于平衡平衡狀態(tài);
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿左端下沉,應(yīng)向右條件平衡螺母,杠桿右端下沉,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,確定需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù);
(3)為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(4)阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大.

解答 解:
(1)杠桿靜止在如圖甲的位置,所以杠桿處于平衡狀態(tài);
杠桿的右端上翹,左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動(dòng),才能使杠桿在水平位置平衡;
(2)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可知,實(shí)驗(yàn)中需要記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,4個(gè)數(shù)據(jù);
在探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,故B正確;
(3)通過實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件時(shí),應(yīng)該多測量幾次,使結(jié)論具有普遍性;
(4)如乙圖,彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),拉力力臂為OA,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸傾斜時(shí),拉力的力臂小于OA,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)平衡;右;(2)力臂;4; B;(3)使結(jié)論具有普遍性;(4)變大.

點(diǎn)評 杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài),杠桿都是平衡的.在探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,是為了便于在杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂;杠桿平衡條件是杠桿平衡計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,一定要掌握.

練習(xí)冊系列答案
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16.如圖甲所示,被測物體的長度為1.30cm;如圖乙所示,圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是337.5s.

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A.向水面吹氣,可以把高溫帶走
B.吹的氣體比開水的溫度低,能吸收開水的熱
C.向水面吹的二氧化碳?xì)怏w有冷卻作用
D.向水面吹氣時(shí)能加快蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,使水溫度降低

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14.某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);

(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,水在沸騰過程中溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(3)在圖乙中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象.
(4)液體沸騰的條件達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.

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1.鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開通運(yùn)營,鄭州至上海只需4個(gè)小時(shí)左右.若一列車以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km,若列車的牽引力為105N,通過這段路程牽引力所做的功為5×109 J,功率為9×106 W.

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11.某些同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置及讀數(shù)方法如圖1示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:
①溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.②讀數(shù)時(shí)沒有與液柱的上表面相平.
(2)當(dāng)水沸騰時(shí),水中形成大量的氣泡,上升,變大,到水面處破裂,里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中,這時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖2示,這支溫度計(jì)的分度值是1℃,讀出水的沸點(diǎn)是98℃,該地大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”).實(shí)驗(yàn)中還看到杯口有“白氣”,這是液化現(xiàn)象.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,你認(rèn)為可以采取的措施有(寫出一種即可):提高水的初始溫度.
(4)如圖3所示,是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象.
從圖象可知,加熱時(shí)水的初溫為60℃,加熱到第6分鐘時(shí)水開始沸騰,繼續(xù)加熱時(shí)水的溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”).
(5)另外B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖4所示.分析圖象可知:B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.

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6.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整)
過程現(xiàn)象用兩個(gè)相同的電加熱器分別同時(shí)給質(zhì)量和初溫相同的水和煤油加熱,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):通電后煤油的溫度升高得快.
結(jié)論質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量一般不同,由此引入了比熱容這個(gè)物理量.

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3.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系,小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,將兩個(gè)阻值不同的電阻串聯(lián)可以控制電流和通電時(shí)間相同;
(2)電流產(chǎn)生熱量的多少是通過U型管內(nèi)液體的高度差體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫轉(zhuǎn)換法,這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例探究動(dòng)能的大小實(shí)驗(yàn)中,我們通過小木塊被小鐵球推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近判斷小鐵球具有動(dòng)能的大小.
(3)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們得到的結(jié)論是當(dāng)電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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4.小強(qiáng)學(xué)完電學(xué)后驚奇地發(fā)現(xiàn),如圖1所示的電路圖更換不同的器材就可以進(jìn)行不同的探究實(shí)驗(yàn).

(1)在器材處若接上未知電阻可以測定未知定值電阻的阻值,若接上燈泡可測定小燈泡的額定電功率.則①前者的實(shí)驗(yàn)原理是I=$\frac{U}{R}$;后者的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI.
②小強(qiáng)同學(xué)在器材處接上燈泡并連接好電路,閉合開關(guān),電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,最終,他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片,兩表指針均幾乎不動(dòng).原因是小燈泡斷路.
③在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都要調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片.請你說出這一操作的主要目的有什么不同.前者是多次改變電阻電壓和電流,得到電流與電壓的關(guān)系,并可通過多次測量求平均值減小誤差,后者是通過移動(dòng)滑片,使燈泡在額定電壓下工作.
(2)將器材處接上電阻可探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”.
①閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器R′的滑片P應(yīng)位于B(選填“A”或“B”)端,可以起到保護(hù)電路作用.
②小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖2所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是10Ω.根據(jù)表的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
③小強(qiáng)繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用得到數(shù)據(jù)分析,卻得不到“電流與電阻成反比”這一結(jié)論:請幫他分析原因沒有移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓不變.
實(shí)驗(yàn)序號123
電阻R/ΩR
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.150.20

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同步練習(xí)冊答案