19.桿秤是中國古代沿用至今的常用測量工具,某次綜合實踐活動中,小明所在活動小組用木桿、鐵塊、秤鉤、細(xì)線等制作了一把“桿秤”如圖甲所示.他們在制作過程中學(xué)習(xí)了大量關(guān)于桿秤的知識,并提出了一系列問題.
問題一:如何標(biāo)注桿秤的刻度?
問題二:桿秤的刻度是均勻的嗎?
問題三:如何增大桿秤的量程?…

(1)關(guān)于刻度,他們查閱到了如下資料:如圖乙所示為桿秤的示意圖,點(diǎn)O為提紐(相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)),C為定星點(diǎn),G0為秤桿、秤鉤的自重,重心在點(diǎn)B處,秤砣重為G1.不掛重物,且秤砣在定星點(diǎn)時,桿秤在水平位置平衡:G1•OC=G0•OB當(dāng)在秤鉤上掛一重物Gx,秤砣移到距定星點(diǎn)x處時,桿秤剛好在水平位置平衡:G1(x+OC)=Gx•OA+G0OB可得x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA;由上述推導(dǎo)可得,x與Gx成正比,因此桿秤的刻度是均勻的(選填“均勻的”或“不均勻的”);在上述資料中,桿秤每次都需調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣操作的好處是便于測量力臂.
(2)操作過程中,小明在右側(cè)掛鉤上掛一重物,測得OA為5cm,x為50cm,又已知秤砣質(zhì)量為50g;請通過計算幫助小明標(biāo)注此位置所代表的物體質(zhì)量500g
(3)小明在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn),市場上的桿秤往往有A、B是兩個不同量程的提紐(如圖丙所示),秤鉤C處懸掛被測物,提起提紐A或B,在秤桿E上移動秤砣D,達(dá)到平衡后,根據(jù)秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測物的質(zhì)量. 有關(guān)該桿秤下列判斷中正確的是B
A.它只能測量比秤砣質(zhì)量大的物體
B.用提紐A時比用提紐B時的量程更大
C.將秤砣質(zhì)量減少,則該秤的讀數(shù)將偏小
D.只有當(dāng)秤桿的粗細(xì)均勻時,桿秤的刻度才是均勻的.

分析 (1)①根據(jù)指點(diǎn)的概念分析解答;
②刻度是否均勻,取決于x與Gx是否成正比或正比例函數(shù)關(guān)系.
③杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,根據(jù)杠桿平衡條件分析解答即可;
(3)桿秤利用的是杠桿的平衡條件,通過力臂的大小關(guān)系得出物體重和秤砣重之間的關(guān)系,進(jìn)而得出物體的質(zhì)量與秤砣的質(zhì)量之間的關(guān)系,測量的是物體的質(zhì)量;
當(dāng)從秤紐A換到秤紐B時,分析兩邊力和力臂的大小是否變化,根據(jù)杠桿平衡條件得出最大測量值的變化.

解答 解:(1)①如圖乙所示為桿秤的示意圖,在稱量物體質(zhì)量時,杠桿圍繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動,故點(diǎn)O提紐相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn);
②由上述推導(dǎo)x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA,可得,x與Gx成正比,因此桿秤的刻度是均勻的;
③力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂.
(2)不掛重物,且秤砣在定星點(diǎn)時,桿秤在水平位置平衡:G1•OC=G0•OB.
當(dāng)在秤鉤上掛一重物Gx,秤砣移到距定星點(diǎn)x處時,桿秤剛好在水平位置平衡:G1(x+OC)=Gx•OA+G0OB,
則有:G1x=Gx•OA,即m1g•x=mxg•OA,
所以,mx=$\frac{{m}_{1}×x}{OA}$=$\frac{50g×50cm}{5cm}$=500g;
(3)A、因秤砣的力臂在大于所測量物體的力臂時,就可測量比秤砣質(zhì)量大的物體.故A錯誤;
B、提紐A時比用提紐B時,所測量的物體的力臂小,則其量程大.故B正確;
C、將秤砣質(zhì)量減少,則要增加力臂,示數(shù)偏大.故C錯誤;
D、秤較準(zhǔn)時已平衡掉秤桿的重力的影響,精細(xì)均可.故D錯誤.
故選B.
故答案為:(1)支點(diǎn);均勻的;便于測量力臂;(2)500g;(3)B.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用,涉及到杠桿的五要素、杠桿的調(diào)節(jié)、桿秤的測量原理,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.伏安法測電阻.

(1)伏安法測電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$,在連接電路的過程中,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài),滑動變阻器的滑片應(yīng)位于阻值最最大的一端,這主要是為了避免電路中的電流過大,以致燒壞有關(guān)元件.
(2)小桃同學(xué)在測電阻的實驗中,測得電阻的電壓及電流如圖所示,則電阻兩端的電壓為10.5V,通過電阻的電流為0.14A,電阻的阻值為75Ω.

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10.用電壓表和電流表測定值電阻的實驗.

(1)此實驗的原理:R=$\frac{U}{I}$.
(2)實驗前在檢查實驗器材時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在了零刻線的左側(cè),接下來的操作是沿順時針旋動調(diào)零螺母將指針調(diào)零.
(3)在圖1的實物連接中,有兩根導(dǎo)線沒有連接,請把它們連接起來.
(4)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器有兩個作用:一是保護(hù)電路,二是調(diào)節(jié)R兩端的電壓.
(5)在某次實驗中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2,則該次實驗測得的電阻R為5Ω.
(6)如果要使電流表的示數(shù)變?yōu)?.4A,則滑動變阻器滑片應(yīng)為實物圖中右(填“左”或“右”)端移動,此時電壓表示數(shù)為2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.為了驗證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),某實驗小組設(shè)計了如圖裝置,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉.
(1)當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時,橡皮膜的形狀會發(fā)生改變.
(2)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水,且左側(cè)水面較低,會看到橡皮膜向左(填“左”或“右”)側(cè)凸出,說明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(2)若要探究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān),容器左右兩部分分別注入不同的液體,保持右側(cè)的液面與左側(cè)的液面相平,觀察橡皮膜的形變得出結(jié)論.

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14.某同學(xué)想利用圖1甲電路測量RX的阻值.

①該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$(用公式表示);
②根據(jù)圖1甲電路,連接圖1乙的實物圖時,需將導(dǎo)線a接到滑動變阻器的C(選填“A”或“C”)接線柱.
③正確連接電路后,開關(guān)S閉合前應(yīng)將滑片移至滑動變阻器的A(選填“A”或“B”)端;閉合開關(guān)后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表無示數(shù),該電路故障應(yīng)是Rx斷路(填“斷路”或“短路”).
④在實驗過程中,滑動變阻器除了保護(hù)電路外,還有一個重要的作用是改變電阻兩端電壓;如果用兩個定值電阻R1和R2(R1<R2)替代滑動變阻器,組成如圖2a、b、c三種電路分別 進(jìn)行實驗,正確測得三組實驗數(shù)據(jù)并記入表格中,則第3次實驗數(shù)據(jù)應(yīng)是按照a(填“a”、“b”或“c”)圖的電路進(jìn)行實驗測得的.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻RX/Ω
10.850.146.07
21.210.206.05
32.110.356.03
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知,Rx的阻值是6.05Ω.

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4.在“測定小燈泡的額定電功率”的實驗中,小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,滑動變阻器的最大阻值為10Ω.
(1)為順利完成實驗,現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A.
A.只能選擇4.5V的電池組
B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用
D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的實物電路連接完整.
(3)為測小燈泡的額定功率,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表示數(shù)如圖1所示,其值為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)小明在實驗時,不小心將電流表損壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中(不改變電路結(jié)構(gòu)).
①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡斷路(短路/斷路);
②排除故障后,當(dāng)燈泡正常工作時,電阻箱接入的阻值為R0,則燈泡額定功率的表達(dá)式為$\frac{5{V}^{2}}{{R}_{0}}$(電源電壓不變).

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11.用力擊打一摞棋子中間的一個,該棋子飛出而上面的棋子落下,這是由于慣性,但緩慢擊打一摞棋子中間的一個,效果卻不同,針對此現(xiàn)象,你的猜想是:棋子所受力不同.

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8.測量標(biāo)有“2.5V  0.5W”小燈泡正常工作時的電阻,現(xiàn)有電流表、電壓表、開關(guān)各一個,兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“1kΩ  0.1A”的滑動變阻器,導(dǎo)線若干,電源(3V)一個.
(1)心顏同學(xué)根據(jù)題意算出小燈泡正常發(fā)光時的電流大約是0.2A,于是她應(yīng)選用規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器,電流表選擇的量程應(yīng)為0-0.6A.
(2)她接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,原因可能是閉合開關(guān)前滑片沒放在阻值最大處,也可能是滑動變阻器接兩個上接線柱.
(3)正確連接好電路后,閉合開關(guān),小燈泡不亮,但電流表和電壓表都有讀數(shù),在不拆、換實驗器材的情況下,下一步的實驗操作應(yīng)是調(diào)節(jié)滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小琴在“探究電壓一定時,電流與電阻關(guān)系”的實驗中,可供使用的實驗器材有:電源(電壓恒為6V)、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各一個、阻值不同的定值電阻四個(5?、10?、l5?、20?),導(dǎo)線若干.

(1)圖1是小琴連接的實物電路,開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動變阻器滑片移至d處(選填“c”或“d”).
(2)實驗時,小琴先把阻值為5?的電阻接入a、b間,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.4V,記下相應(yīng)的電流值;
(3)將5?的電阻換成l0?的電阻接入a、b間,閉合開關(guān)后,滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端移動,直至電壓表示數(shù)為2.4V,記下相應(yīng)的電流值:
(4)再將10?的電阻換成15?的電阻接入a、b間,重復(fù)步驟(3);
(5)小琴在換用20?電阻做實驗時,發(fā)現(xiàn)電阻已經(jīng)損壞,她靈機(jī)一動,利用現(xiàn)有的幾個電阻解決了這個問題.請你寫出小琴的做法:將5Ω和15Ω的電阻串聯(lián).
(6)實驗完成后,得到實驗數(shù)據(jù),如表所示:
實驗序號電壓U/V電阻R/Ω電流I/A
12.450.48
22.4100.24
32.4150.16
42.4200.12
分析數(shù)據(jù)可得:電壓一一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(7)用此電路也可以測量某未知電阻Rx的阻值,小琴同學(xué)按照圖2所示的電路圖連接電路,進(jìn)行實驗.實驗中滑動變阻器的作用是保護(hù)電路、可以進(jìn)行多次測量..小琴從參考書上看到,電壓表內(nèi)阻雖然較大,在實際電路中也有一定電流通過.其測量值與真實值得關(guān)系是RX測<Rx真(選填:“<”、“=”或“>”).

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同步練習(xí)冊答案