9.小琴在“探究電壓一定時(shí),電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為6V)、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、阻值不同的定值電阻四個(gè)(5?、10?、l5?、20?),導(dǎo)線若干.

(1)圖1是小琴連接的實(shí)物電路,開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移至d處(選填“c”或“d”).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小琴先把阻值為5?的電阻接入a、b間,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.4V,記下相應(yīng)的電流值;
(3)將5?的電阻換成l0?的電阻接入a、b間,閉合開(kāi)關(guān)后,滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng),直至電壓表示數(shù)為2.4V,記下相應(yīng)的電流值:
(4)再將10?的電阻換成15?的電阻接入a、b間,重復(fù)步驟(3);
(5)小琴在換用20?電阻做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電阻已經(jīng)損壞,她靈機(jī)一動(dòng),利用現(xiàn)有的幾個(gè)電阻解決了這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)你寫(xiě)出小琴的做法:將5Ω和15Ω的電阻串聯(lián).
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電阻R/Ω電流I/A
12.450.48
22.4100.24
32.4150.16
42.4200.12
分析數(shù)據(jù)可得:電壓一一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(7)用此電路也可以測(cè)量某未知電阻Rx的阻值,小琴同學(xué)按照?qǐng)D2所示的電路圖連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路、可以進(jìn)行多次測(cè)量..小琴?gòu)膮⒖紩?shū)上看到,電壓表內(nèi)阻雖然較大,在實(shí)際電路中也有一定電流通過(guò).其測(cè)量值與真實(shí)值得關(guān)系是RX測(cè)<Rx真(選填:“<”、“=”或“>”).

分析 (1)根據(jù)連接實(shí)物電路的正確方法進(jìn)行分析,即閉合開(kāi)關(guān)前,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大;
(3)研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系,由控制變量法的思路可知,需要保證導(dǎo)體兩端的電壓不變,當(dāng)電路中的電阻由5Ω換成10Ω時(shí),阻值變大,分擔(dān)電壓變大,為了保證電阻兩端電壓保持不變,需要眼睛注視電壓表,向右調(diào)節(jié)滑片,使其電阻增大,分擔(dān)電壓變大,從而使電阻兩端電壓減小,直到減小到2.4V;
(5)串聯(lián)總電阻等于各電阻阻值之和;
(6)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(7)電路中滑動(dòng)變阻器的作用:閉合開(kāi)關(guān)前滑片處于最大阻值處,保護(hù)電路;移動(dòng)滑片,改變連入電路電阻,改變被測(cè)電阻的電壓和電流,完成多次測(cè)量.根據(jù)通過(guò)未知電阻R1的電流變化,利用歐姆定律分析.

解答 解:(1)為了保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,即滑到d端;
(3)研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系,需要保證導(dǎo)體兩端的電壓不變,當(dāng)電路中的電阻由5Ω換成10Ω時(shí),阻值變大,分擔(dān)電壓變大,為了保證電阻兩端電壓保持不變,需要眼睛注視電壓表,向右調(diào)節(jié)滑片,使其電阻增大,分擔(dān)電壓變大,從而使電阻兩端電壓減小,直到減小到2.4V;
(5)根據(jù)串聯(lián)電阻的特點(diǎn),可將一個(gè)將5Ω和15Ω的電阻串聯(lián),其總電阻為20Ω;
(6)①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(7)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片處于最大阻值處,電路電阻最大,電流最小,對(duì)電路起保護(hù)作用.
定值電阻的阻值不變,不同電壓下,阻值不變,為了減小誤差,需要移動(dòng)滑片,多次測(cè)量求平均值.
若用此電路去測(cè)量某未知電阻R1的阻值,由于電壓表分流作用,電流測(cè)量值大于真實(shí)值,由歐姆定律可知,電阻測(cè)量值小于真實(shí)值.
故答案為:(1)d;(3)右;(5)將5Ω和15Ω的電阻串聯(lián);(6)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;(7)保護(hù)電路、可以進(jìn)行多次測(cè)量;<.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)滑動(dòng)變阻器的使用、串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)的理解和掌握,同時(shí)考查了學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)分總結(jié)規(guī)律的能力,對(duì)學(xué)生的要求較高,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.桿秤是中國(guó)古代沿用至今的常用測(cè)量工具,某次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明所在活動(dòng)小組用木桿、鐵塊、秤鉤、細(xì)線等制作了一把“桿秤”如圖甲所示.他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中學(xué)習(xí)了大量關(guān)于桿秤的知識(shí),并提出了一系列問(wèn)題.
問(wèn)題一:如何標(biāo)注桿秤的刻度?
問(wèn)題二:桿秤的刻度是均勻的嗎?
問(wèn)題三:如何增大桿秤的量程?…

(1)關(guān)于刻度,他們查閱到了如下資料:如圖乙所示為桿秤的示意圖,點(diǎn)O為提紐(相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)),C為定星點(diǎn),G0為秤桿、秤鉤的自重,重心在點(diǎn)B處,秤砣重為G1.不掛重物,且秤砣在定星點(diǎn)時(shí),桿秤在水平位置平衡:G1•OC=G0•OB當(dāng)在秤鉤上掛一重物Gx,秤砣移到距定星點(diǎn)x處時(shí),桿秤剛好在水平位置平衡:G1(x+OC)=Gx•OA+G0OB可得x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA;由上述推導(dǎo)可得,x與Gx成正比,因此桿秤的刻度是均勻的(選填“均勻的”或“不均勻的”);在上述資料中,桿秤每次都需調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣操作的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)操作過(guò)程中,小明在右側(cè)掛鉤上掛一重物,測(cè)得OA為5cm,x為50cm,又已知秤砣質(zhì)量為50g;請(qǐng)通過(guò)計(jì)算幫助小明標(biāo)注此位置所代表的物體質(zhì)量500g
(3)小明在調(diào)查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)上的桿秤往往有A、B是兩個(gè)不同量程的提紐(如圖丙所示),秤鉤C處懸掛被測(cè)物,提起提紐A或B,在秤桿E上移動(dòng)秤砣D,達(dá)到平衡后,根據(jù)秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測(cè)物的質(zhì)量. 有關(guān)該桿秤下列判斷中正確的是B
A.它只能測(cè)量比秤砣質(zhì)量大的物體
B.用提紐A時(shí)比用提紐B時(shí)的量程更大
C.將秤砣質(zhì)量減少,則該秤的讀數(shù)將偏小
D.只有當(dāng)秤桿的粗細(xì)均勻時(shí),桿秤的刻度才是均勻的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓木球由靜止開(kāi)始沿斜面滾下,木球在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置.(不計(jì)空氣阻力)

(1)實(shí)驗(yàn)需要木球進(jìn)入不同的水平面具有相同的初速度,則木球應(yīng)從同一斜面同一高度開(kāi)始下滑.
(2)在毛巾表面運(yùn)動(dòng)的距離最小,說(shuō)明木球在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:平面越光滑,木球受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(4)實(shí)驗(yàn)推論:如果木球在水平面受到的阻力為零,木球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng).
(5)木球在上述三次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)入水平面后,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中都受到的一對(duì)平衡力是重力和支持力.
(6)在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上,添加一個(gè)相同大小的實(shí)心鐵球,運(yùn)用這些器材一定可探究的是B.
A.物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B.物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)
C.A、B都可探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)按圖1所示電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖2實(shí)物連接起來(lái),電壓表選用0~3V量程;
(2)檢查電路連接正確無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為電源電壓值,則電路中可能發(fā)生的故障是定值電阻R斷路;
(3)排除故障后開(kāi)始實(shí)驗(yàn).前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已填在如表的表格內(nèi),第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示,請(qǐng)將如表表格中的空白處填寫(xiě)完整.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A電壓/V電阻/Ω測(cè)量結(jié)果
R=8.1Ω
10.302.58.3
20.262.18.1
31.6
(4)小明想測(cè)額定電壓為“3.8V”的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值(約10Ω).他的實(shí)驗(yàn)步驟是:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),拆下定值電阻,將標(biāo)有“3.8V”的小燈泡接入原電路定值電阻的位置,并將變阻器阻值調(diào)至最大;調(diào)整電壓表的量程;閉合開(kāi)關(guān),再移動(dòng)滑片至小燈泡正常發(fā)光時(shí),讀出電流表的示數(shù),算出小燈泡電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于滑動(dòng)變阻器的使用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.使用滑動(dòng)變阻器時(shí)必須有電流通過(guò)滑片,否則不能變阻
B.使用前應(yīng)將滑片置于電阻最大處
C.通過(guò)變阻器的電流不能超過(guò)允許通過(guò)的最大電流值
D.調(diào)光臺(tái)燈內(nèi)的變阻器與燈并聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī):“飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng),臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東.”其中“云不動(dòng)”是以船(選填“榆堤”或“船”)為參照物.
(2)足球運(yùn)動(dòng)員起腳射門(mén),足球離腳后由于慣性還能繼續(xù)飛向球門(mén);守門(mén)員飛身將球撲住,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明利用實(shí)驗(yàn)探究浮力大小和哪些因素有關(guān)系.
他把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖所示.

(1)上述四種情況,甲圖中金屬塊所受到的浮力最小,最小浮力為0.6N.
(2)做丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與液體密度有關(guān).
(3)做乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí),受到的浮力與深度無(wú)關(guān).
(4)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出酒精的密度是0.8×103 kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.“帕”是帕斯卡的簡(jiǎn)稱;在人們的生活中,每家每個(gè)月用了多少電是通過(guò)“電表”來(lái)測(cè)量,“電表”是電能表的俗稱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.雪災(zāi)給人民群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多困難,小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上撒大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過(guò)程:

(1)他用適量的質(zhì)量相同的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化,現(xiàn)有如圖1所示的三種冰塊吸熱方式,你認(rèn)為最佳的探究方法是C(選填“A”、“B”或“C”).(當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃)
(2)在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲 線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③).由曲線圖2可知:不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同,濃鹽冰的熔 點(diǎn)是-7℃.
(3)根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上撒鹽,目的是降低(選填“提髙”或“降低”)冰的熔點(diǎn).
(4)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越快(選填“快”或“慢”),其比熱容越小(選填“大”或“小”).
(5)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖3,試管中的冰水混 合物中的冰會(huì)變多(選填“變多”、“變少”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案