4.閱讀短文,回答問題:
電熨斗      如圖1為生活中常用的電熨斗,圖2是電熨斗結(jié)構(gòu)圖.電熨斗中有一個雙金屬片制成的自動開關(guān),雙金屬片是由長和寬相同的銅片和鐵片組成,且兩金屬片緊緊地鉚在一起,受熱時銅片膨脹得比鐵片大,雙金屬片便向鐵片那邊彎曲,溫度越高,彎曲得越顯著.常溫時,雙金屬片端點的觸點與彈性鋼片上的觸點相接觸.當(dāng)電熨斗與電源接通時,電熱絲發(fā)熱,雙金屬片受熱彎曲,當(dāng)溫度升高到設(shè)定的溫度時,雙金屬片頂端的觸點與彈性鋼片上的觸點分離,電路斷開.電熨斗工作時的溫度可以調(diào)節(jié),將調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲上下調(diào)節(jié),雙金屬片和彈性鋼片上的觸點隨之上下移動.雙金屬片彎曲程度不同,金屬底板溫度也就不同.由于衣服的質(zhì)料不同,熨燙時所需要的溫度也各不相同.一般來說,棉織品比化纖衣服耐高溫.

(1)電熨斗主要是利用了電流的熱(選填“熱”“磁”)效應(yīng)進(jìn)行工作的;為了安全用電,該電熨斗的電源線插頭應(yīng)選圖1中的A(填“A”“B”).
(2)如圖3中,兩種雙金屬片中符合電熨斗安裝要求的是C(選填“C”或“D”).
(3)電熨斗通電工作時,若突然斷開電源,兩觸點不會(選填“會”“不會”)斷開.
(4)將調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲下調(diào)時,彈性鋼片的彈性勢能A.
A.增大  B.減小  C.不變  D.以上都有可能
(5)熨燙完棉織品衣服再熨燙化纖衣服,調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲向上(選填“向上”“向下”“不”)調(diào).

分析 (1)電流通過導(dǎo)體后能產(chǎn)生熱是利用電流的熱效應(yīng)的原理制成的;為了安全用電,該電熨斗的電源線插頭應(yīng)選三孔插座;
(2)根據(jù)雙金屬片的特點,知道溫度升高時,雙金屬片向膨脹系數(shù)小的方向彎曲可做出判斷
(3)觸點的連接情況受溫度控制,只有溫度發(fā)生變化時,觸點才會變化;
(4)彈性勢能的大小與物體彈性形變的程度有關(guān),形變程度變大,彈性勢能越大;
(5)一般來說,棉織品比化纖衣物耐高溫,故應(yīng)使溫度降低,據(jù)此判斷升降螺絲的調(diào)節(jié)方向.

解答 解:(1)電流通過導(dǎo)體后能產(chǎn)生熱是利用電流的熱效應(yīng)的原理制成的,即電熨斗主要是利用了電流的熱效應(yīng)進(jìn)行工作的;為了安全用電,該電熨斗的電源線插頭應(yīng)選三孔插座;
(2)由題意知,受熱時銅片膨脹得比鐵片大,雙金屬片便向鐵片那邊彎曲,溫度越高,彎曲得越顯著.常溫時,雙金屬片端點的觸點與彈性銅片上的觸點相接觸.當(dāng)電熨斗與電源接通時,電熱絲發(fā)熱,雙金屬片受熱彎曲,當(dāng)溫度升高到設(shè)定溫度時,雙金屬片頂端的觸點與彈性銅片上的觸點分離,電路斷開.金屬底板散熱,溫度降低,雙金屬片恢復(fù)原狀,電路接通.由此判斷,上層為銅片,下層為鐵片,圖C符合要求.
(3)由于觸點的連接情況受溫度控制,電熨斗通電工作時,若突然斷開電源,溫度不會馬上降下來,所以兩觸點不會立即斷開;
(4)由于彈性勢能的大小與物體彈性形變的程度有關(guān),故當(dāng)將調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲下調(diào)時,彈簧銅片的形變程度變大,所以彈性勢能增大;
(5)由于棉織品比化纖衣物耐高溫,故應(yīng)使溫度降低,即觸點要較早分離,以限制溫度升高,故應(yīng)將升降螺絲向上調(diào)節(jié).
故答案為:(1)熱;A;(2)C;(3)不會;(4)A;(5)向上.

點評 本題以電熨斗的原理與結(jié)構(gòu)為內(nèi)容,考查了電熨斗的詳細(xì)結(jié)構(gòu)與工作原理,能讀懂其原理圖,會根據(jù)雙金屬片隨溫度的變化情況來進(jìn)行分析是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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14.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,該現(xiàn)象說明;聲音是由物體振動產(chǎn)生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起,該現(xiàn)象說明;聲音能在空氣中傳播.如果將圖甲所示的實驗搬到月球上去做,不能(選填“能”或“不能”)觀察到泡沫塑料球被彈起.

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15.物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請寫出儀器讀數(shù)或每幅圖所涉及的物理知識.
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(2)如圖2所示體溫計示數(shù)為36.8℃,體溫計使用時,它可以(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù).
(3)在使用天平測物體質(zhì)量時,把物體放于天平左盤,在右盤加砝碼,經(jīng)過調(diào)節(jié),指針和游碼的位置如圖3所示,則接下來的正確操作是將標(biāo)尺上的游碼向左調(diào)節(jié),使橫梁平衡,這時眼睛應(yīng)觀察指針是否指在分度盤的中央.

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12.如圖所示是一種通用開瓶器.開啟瓶蓋時,要用手捏緊是通過增大壓力的方法來增大摩擦力,旋轉(zhuǎn)開啟瓶蓋時,開瓶器相當(dāng)于省力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.當(dāng)瓶蓋將開啟的瞬間,瓶內(nèi)的氣體迅速向外沖出,此時瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能將變。ㄟx填“變大”“變小”“不變”).

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19.小琳設(shè)計了如圖所示的兩種裝置來探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”.
(1)為了使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時刻的溫度值,小琳應(yīng)選2圖(選填“1”或“2”)裝置來進(jìn)行實驗.

(2)小琳每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),圖3是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度-時間圖象,根據(jù)圖象可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固體”“液體”“固液共存”);
(3)設(shè)單位時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,試管內(nèi)冰的質(zhì)量為0.1kg,則圖3中AB階段該物質(zhì)共吸收了4.2×103 J的熱量(c=2.1×103J/kg•℃);該物質(zhì)在b點時具有的內(nèi)能小于(選填“大于”“小于”或“等于”)在c點的內(nèi)能.
(4)試管內(nèi)的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時間內(nèi)試管中的水不能(選填“能”或“不能”)沸騰,是因為試管中的水不能繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中,在實驗前,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;若在實驗過程中,杠桿左端偏高則可將左端和右端的平衡螺母都向上翹的左端移動.如圖所示,物體重2N掛在A點,要使杠桿水平平衡,若在C點加力,應(yīng)加3N的方向向豎直向上的力才能使杠桿重新平衡.

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16.為了探究杠桿的平衡條件.老師帶來了一個自制杠桿AB.從其上找一點C用支架支起來,如圖所示,當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2、A點施加一個向下的力時.發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶.根據(jù)這一實驗現(xiàn)象大家提出了以下四個問題.其中最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某科技創(chuàng)新小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器,器材有:滑動變阻器R′(150Ω 3A)、定值電阻R=100Ω、電壓表(量程0-3V)、電源(電壓6V)及開關(guān)和導(dǎo)線若干,設(shè)計電路如圖,制作過程如下:
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(2)保持滑動變阻器滑片不動,當(dāng)在a、b之間接入電阻R1時,電壓表示數(shù)為2V,則電阻R1=50Ω,電壓表“2V”處標(biāo)上此阻值;
(3)據(jù)此原理,通過計算可把電壓表的電壓刻度改為相應(yīng)的電阻值,這樣就可以直接測量電阻.
在測量過程中,小組成員發(fā)現(xiàn):電源長時間工作,電源電壓會降低,此時若將某未知電阻接入,電壓表指針指示標(biāo)有20Ω處,則該電阻的實際阻值將大于(“大于”、“小于”或“等于”)20Ω.

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14.今年12月下旬我國經(jīng)歷了范圍最廣持續(xù)時間最長的霧霾天氣.如圖所示是市場上某款PM2.5檢測儀,它可測量空氣中直徑0.3μm~2.5μm范圍顆粒物濃度,即它可測出最小直徑為3×10-4mm的顆粒.請你提出一條減少PM2.5產(chǎn)生的有效措施:減少化石燃料的使用.

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