分析 (1)①弄清楚天平的分度值,物體質(zhì)量等與砝碼質(zhì)量加上游碼對應刻度值;
②弄清楚量筒的分度值,在如圖所示的方法中,向燒杯中所添加水的體積就是瓷片的體積,通過量筒兩次的示數(shù)之差可以求出;
③瓷片的密度可利用密度的公式計算得出;
④實驗的誤差主要產(chǎn)生在從燒杯中取出瓷片時,上面容易帶出一定量的水,使再補充的水體積增大,進而影響密度的結(jié)果.
(2)對浸沒水中的小工藝品受力分析可知受到的力,利用稱重法求出受到的浮力;
根據(jù)彈簧測力計的分度值讀出示數(shù);根據(jù)稱重法求出工藝品受到的浮力,根據(jù)阿基米德原理求出工藝品排開水的體積即為工藝品的體積,根據(jù)密度公式求出密度;
(3)從彈簧測力計的讀數(shù)和測量瓷片的體積時產(chǎn)生的誤差,以及大瓷片是否是空心的角度分析.
解答 解:(1)①天平的分度值為0.2g,瓷片的質(zhì)量m=20g+10g+2g=32g;
②圖中量筒的分度值為2cm3,量筒中剩余水的體積為26cm3,瓷片的體積V=40cm3-26cm3=14cm3;
③瓷片的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{32g}{14c{m}^{3}}$≈2.29g/cm3;
④取出瓷片時,瓷片上會沾有一部分水,使得再補充水的體積增大(倒入燒杯中水的體積增大),即測得瓷片的體積偏大,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度測量值會偏小;
(2)②對浸沒水中的小工藝品受力分析可知,小工藝品受到豎直向下的重力和豎直向上繩子的拉力、液體的浮力,故小工藝品受到三個力的作用;
根據(jù)稱重法可知,小工藝品受到的浮力:F浮=G1-F1=3.8N-2.2N=1.6N.
因為瓷片完全浸沒,所以排開液體的體積即為瓷片的體積:
由F浮=ρ水g V排可得,瓷片的體積:
V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1.6N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1.6×10-4m3,
瓷片的質(zhì)量:m1=$\frac{{G}_{1}}{g}$=$\frac{3.8N}{10N/kg}$=0.38kg,
瓷片的密度:ρ=$\frac{{m}_{1}}{V}$=$\frac{0.38kg}{1.6×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=2.375×103kg/m3=2.375g/cm3.
(3)致他們測量結(jié)果不完全相同的原因有以下幾種可能:
①由于大瓷片在取出時帶出的水較多,使再補充的水體積增大,相對小瓷片而言,測出的體積偏大,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,使用大瓷片做實驗,密度測量值會偏小;
②有可能是在用彈簧測力計測出瓷片的重力時,讀數(shù)不準確,導致計算的大瓷片的質(zhì)量偏。
③有可能是大瓷片有空心部分等原因,造成他們測量結(jié)果不完全相同.
故答案為:(1)①32;②14;③2.29;④偏小;
(2)②3;1.6;③2.375;
(3)大瓷片有空心部分.
點評 固體密度的測量是初中物理的重要實驗,一定要熟練掌握.天平、量筒的讀數(shù),以及利用密度公式進行簡單的計算,這都是測密度實驗中最基本的技能,需要我們熟練掌握.難點是掌握用等效替代法測量瓷片的體積.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
汽車速度v/(m•s-1) | 3 | 6 | 9 | 12 |
彈簧測力計示數(shù)F/N | 0.1 | 0.5 | 1.1 | 1.9 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 每次實驗時,應使小車滑到粗糙程度不同水平面 | |
B. | 每次實驗時,應使用相同的小車 | |
C. | 幾次實驗時,應觀察比較小車運動速度變化的大小 | |
D. | 幾次實驗時,應觀察比較小車運動速度變化的快慢 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “此時無聲勝有聲”說明不需要振動也可以產(chǎn)生聲音 | |
B. | 用大小不同的力吹筆帽可以提高音調(diào) | |
C. | 學校教學樓前種植了一些樹、窗戶是雙層玻璃可以在傳播過程中減弱噪聲 | |
D. | B超檢測是說明聲音能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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