7．按照題目要求作圖．如圖所示，畫(huà)出小球擺到最高點(diǎn)時(shí)所受到的重力和拉力的示意圖．

分析 根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，然后過(guò)重心表示出重力的方向，拉力的作用點(diǎn)在繩子與球接觸的地方，方向斜向上．

解答 解：過(guò)球心沿豎直向下的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，用符號(hào)G表示，過(guò)繩子與球的接觸點(diǎn)，沿繩子的方向畫(huà)出拉力，如圖所示．

點(diǎn)評(píng) 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，實(shí)驗(yàn)操作的困難之處是很難控制向下拍的力相同．
（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)的是（　�。�
A．
烤肉時(shí)香味越來(lái)越濃
B．
空氣被壓縮時(shí)溫度升高
C．
滑下滑梯時(shí)臀部感到發(fā)熱
D．
表面干凈平滑的鉛塊壓緊后結(jié)合在一起

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．在今年我區(qū)中考體育測(cè)試中：
（1）當(dāng)我們進(jìn)行劇烈的跑跳運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體產(chǎn)熱大于人體散熱（選填“大于”、“小于”或“等于”），從而出現(xiàn)滿臉通紅的情況．
（2）在長(zhǎng)跑中男生1000米滿分成績(jī)?yōu)?分40秒．某男生在1000米測(cè)試中正好獲得滿分，求他在1000米長(zhǎng)跑中的平均速度是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）已知某同學(xué)的質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為0.025m2．該同學(xué)站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多大？（取g=10N/kg）
（4）在體育測(cè)試另一項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn)中，體重為500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過(guò)程中，重心下降的最大距離為0.3m，軌跡如圖所示．則此過(guò)程中重力做的功為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖是一個(gè)上肢力量健身器示意圖．配重A受到的重力為1200N，其底面積為5×10-2m2．B、C都是定滑輪，D是動(dòng)滑輪；杠桿EH可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OE：0H=2：5．小成受到的重力為600N，他通過(guò)細(xì)繩在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T(mén)1時(shí)，杠桿在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓力為F1，配重A受到的拉力為FA1，配重A對(duì)地面的P1為6×103pa．小成在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T(mén)2時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓力為F2，配重A受到的拉力為FA2，配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)P2為4×103pa．已知F1：F2=20：19，杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)．求
（1）拉力FA2；
（2）拉力T2；
（3）動(dòng)滑輪D受到的重力G．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B．與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與物體接觸面的壓力大小有關(guān)

（1）在某次分組實(shí)驗(yàn)中，兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為乙裝置更加科學(xué)準(zhǔn)確．
（2）如表是小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力木板表面木塊放置運(yùn)動(dòng)速度測(cè)力計(jì)F的度數(shù)/N
1一個(gè)木塊比較光滑平放慢2.2
2一個(gè)木塊較光滑平放快2.2
3一個(gè)木塊表面加毛巾平放快3.8
上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以用來(lái)驗(yàn)證A猜想是錯(cuò)誤的，B猜想是正確的．（填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（3）小張同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，并據(jù)此畫(huà)出了摩擦力f和壓力F壓的關(guān)系圖線，如圖丙所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力F壓/N滑動(dòng)摩擦力f/N
1202.2
2404.4
3606.6
4808.8
可以得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．陜西耀縣的耀州窯歷史悠久、天下聞名，小明和小芳同學(xué)想測(cè)量耀州窯瓷器的密度，他們找來(lái)一大一小由同一瓷器破損獲得的兩塊瓷片．

（1）小明同學(xué)選擇了較大的瓷片，他準(zhǔn)備用天平和量筒來(lái)完成實(shí)驗(yàn)；
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質(zhì)量為32g．
②他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖乙所示的方法測(cè)瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為14cm3．
③瓷片的密度ρ=2.29g/cm3．
④根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小芳同學(xué)則選擇了較小的瓷片，她準(zhǔn)備使用彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯來(lái)完成實(shí)驗(yàn)；
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓷片的重力G1=3.8N．
②將掛在測(cè)力計(jì)下方的瓷片浸沒(méi)水中，瓷片受到3個(gè)力的作用，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=2.2 N，則浮力F浮=1.6 N．
③瓷片的密度ρ=2.375 g/cm3．
（3）小明和小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然兩人測(cè)的是同一種瓷片的密度，但是結(jié)果卻不完全相同，你認(rèn)為導(dǎo)致他們測(cè)量結(jié)果不完全相同的原因可能有（寫(xiě)出一條即可）大瓷片有空心部分．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因主要是為了便于測(cè)量力臂．
（2）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是“動(dòng)力與支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)距離的乘積等于阻力與支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)距離的乘積”，這明顯與書(shū)中結(jié)論不符，請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、刻度尺和圖中器材，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案證明這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的（可在圖中畫(huà)圖進(jìn)行說(shuō)明）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲、乙同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)用到的器材包括：電源電壓3伏和6伏各一個(gè)，標(biāo)有“5Ω 2A”和“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，標(biāo)有“2.2V”和“3.8V”字樣的待測(cè)小燈各一個(gè)，以及電流表、電壓表、電鍵和導(dǎo)線．他們各自選取一個(gè)變阻器、小燈、電源及其它器材連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合電鍵后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，小燈均不能正常發(fā)光，討論后，兩位同學(xué)決定互換電源，并重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)，滑片的位置都在中點(diǎn)附近，且電壓表示數(shù)相同，其中一個(gè)電流表示數(shù)為0.22A．
①請(qǐng)畫(huà)出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路圖
（用2B鉛筆在答題紙上相應(yīng)位置作圖）；
②小燈正常發(fā)光時(shí)，甲同學(xué)所用的電源電壓為6伏，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為20Ω 2A；
③乙同學(xué)選用小燈泡的額定功率為0.704W（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）．

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