5.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:在觀察到蠟燭A的像的同時(shí),也能確定了像的位置,如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).為了能看到更清晰的像,應(yīng)選擇在較暗(選填“明亮”或“暗”)的環(huán)境中做實(shí)驗(yàn).
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭B移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像與物大小相等.
(3)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖丙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:連接對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與平面鏡的位置關(guān)系,測(cè)量像與物到平面鏡的距離,進(jìn)行比較,得出結(jié)論.

分析 (1)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體A一側(cè)能看到物體A的像,同時(shí)還能看到代替物體A的另一個(gè)物體B,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
玻璃板有兩個(gè)反射面,玻璃板越厚,兩個(gè)反射面成像距離越遠(yuǎn),使實(shí)驗(yàn)復(fù)雜化;玻璃板越薄,兩個(gè)反射面成像距離越近,近似認(rèn)為是一個(gè),實(shí)驗(yàn)會(huì)比較簡(jiǎn)單;
探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),物體和環(huán)境對(duì)比度越大,并且物體越亮,物體的像越清晰.
(2)另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點(diǎn)燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等.
(3)平面鏡成像的特點(diǎn):物像等大、等距、連線與鏡面垂直,據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)的操作步驟.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃代替平面鏡,在察到蠟燭A的像的同時(shí),也能觀察到蠟燭B,便于確定像的位置,便于比較物像大小.
玻璃板越薄,兩個(gè)反射面成像距離越近,近似認(rèn)為是一個(gè)像,實(shí)驗(yàn)會(huì)比較簡(jiǎn)單,所以實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板越薄越好.如果選擇厚的玻璃板,兩個(gè)反射面成像距離越遠(yuǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)看到兩個(gè)像;所以應(yīng)該選擇2mm厚的玻璃板;
蠟燭點(diǎn)燃時(shí)比較亮,在較暗的環(huán)境中,燭焰和環(huán)境的對(duì)比度比較大,燭焰的像會(huì)更清晰.
(2)小明拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭B移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是:物像大小相等;
(3)本實(shí)驗(yàn)是探究驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為:
(1)位置;2; 暗;
(2)大小相等;  
(3)與平面鏡的位置關(guān)系;到平面鏡的距離.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)時(shí),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖1甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是11.0cm
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中兩條可能的原因:①物距小于焦距(或燭焰在焦點(diǎn)上);②燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖1乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大(放大/縮小/等大)的實(shí)像;投影儀(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(靠近/遠(yuǎn)離)透鏡的方向移動(dòng).
(4)小宇作完實(shí)驗(yàn)后,又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤,如圖2(甲)所示.把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射,如圖2(乙)所示.移動(dòng)光屏直到成清晰像為止,此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖2(丙)中的哪一個(gè)D.

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16.某些無(wú)法直接感知的事實(shí)可以通過相關(guān)可感知的現(xiàn)象推測(cè)得到,這是物理學(xué)研究問題的一種方法,下列根據(jù)這種方法所做出的推測(cè)不符合事實(shí)的是(  )
A.打開醋瓶能聞到酸味推測(cè)出分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.酒精和水混合后總體積變小推測(cè)出分子間存在引力
C.湯姆發(fā)現(xiàn)電子推測(cè)出原子是可分的
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13.完成下列各透鏡的光路圖.

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20.下面是測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)回答下列問題:
原理方法小燈泡的電功率不是直接測(cè)量的,而是利用P=UI的原理計(jì)算出來的;用電壓表和電流表結(jié)合起來測(cè)電功率,體現(xiàn)的測(cè)量方法是組合法
電路將電路連接完整.
示數(shù)圖象
步驟(1)圖1中,閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)放在最左 (選“左或右”)邊.
(2)正確連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為0,經(jīng)檢查電表完好,則故障可能是小燈泡斷路.
(3)故障排除后調(diào)節(jié)電路使燈泡正常發(fā)光時(shí),兩電表示數(shù)如圖2所示,則燈泡的額定電壓是2.5V,正常工作的電流是0.26 A,額定功率是0.65 W.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,向左 (選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片P,使燈泡兩端的電壓低于額定電壓,觀察燈泡亮度并計(jì)算其電功率.
結(jié)論評(píng)估由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率.
由上面所畫的圖象圖3可知,小燈泡的電流跟它兩端的電壓不成正比,這是因?yàn)椋涸诓煌炼认,燈泡的電?nbsp;發(fā)生了改變.

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10.用兩只電流表按圖示實(shí)驗(yàn)電路探究“電功率與電流的關(guān)系”,下列說法不正確的是( 。
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B.將電燈泡并聯(lián)是為了控制燈泡兩端電壓相同
C.選用的兩只小燈泡規(guī)格不相同,但電阻可相同
D.將其中一只電流表移接到干路上也可以完成實(shí)驗(yàn)

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17.小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請(qǐng)回答:

①圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為92℃.圖丙中,BC段表示冰的熔化過程.
②比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,原因是冰的比熱容小于水的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.誤差就是錯(cuò)誤,因此誤差可以避免
B.兩輛賽車在賽道上行駛時(shí),它們是相對(duì)靜止的
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D.“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”對(duì)接成功時(shí),它們是相對(duì)靜止的

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15.讀數(shù)題:如甲圖中體溫計(jì)的示數(shù)是38.8℃;乙圖中電表讀數(shù)為0.48A,丙圖中電表讀數(shù)為2.3V.

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