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13．一般物體都有熱脹冷縮的性質．在相同的受熱條件下，銅的膨脹程度比鐵的膨脹程度大．將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片鉚在一起就可制成雙金屬片，如圖甲如所示，圖中的雙金屬片受熱后將向上（填“上”或“下”）彎曲．如圖乙是根據上述原理制成的雙金屬片溫度計的示數(shù)盤，此時溫度計的示數(shù)是32℃．

分析 （1）由于銅的熱膨脹系數(shù)比鐵的大，當加熱雙金屬片時，雖然升高的溫度相同，但銅片的伸長量大，于是雙金屬片向鐵片一側彎曲．待冷卻后，又恢復平直．
（2）明確溫度計的分度值，根據指針的位置讀出示數(shù)．

解答 解：（1）因為加熱條件下，銅的熱膨脹系數(shù)比鐵的大，雖然升高的溫度相同，但銅片的伸長量大，所以當用酒精燈加熱銅鐵制成的雙金屬片時，雙金屬片向鐵片一側彎曲，故向上彎曲；
（2）溫度計的分度值為2℃，所以此時的示數(shù)為32℃．
故答案為：上；32℃．

點評 此題考查銅和鐵兩種材料的熱脹冷縮的性質，對材料的性質，教材中沒有相關的內容，需同學們在日常生活中和做題時多觀察，多思考，多總結，以便學習的進步．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．步入溫馨的物理考場，回想學習物理的樂趣，生活處處有物理．你早餐食用的一根油條的長度約為30cm，吃一頓早餐的時間是15min．（填上合適的物理量的單位）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．滑輪組在建筑工地上應用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組．某工人用此滑輪組勻速提升一個重400N的物體，物體在5 秒內豎直上升了2m，人拉繩子的力為250N．（不計繩重及摩擦） 求：
（1）滑輪組對重物做的有用功是多少？
（2）人拉繩子做功的功率是多大？
（3）若工人師傅用此滑輪組勻速提升一個重300N的物體，則拉力是多大？此時滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．已知氧的沸點是-183℃，氮的沸點是-196℃．氦的沸點是-268℃，利用液化空氣提取這些氣體，當溫度降低時，首先分離出來的氣體是（　　）
A．氧B．氮
C．氦D．不能分離這些氣體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，體溫計是根據液體 原理制成的，醫(yī)生給某病人量體溫時，該病人的體溫如圖所示為36.8℃．如果，醫(yī)生由于工作失誤，沒有用力的甩一甩，直接把它測另一體溫為40℃的病人，顯示的示數(shù)40℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某學校同學做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）在使用溫度計前，應該觀察它的量程，認清它的分度值．
（2）如圖1為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡接觸了燒杯的底部．
（3）該同學用如圖2所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min…1112131415161718
溫度/℃…95969798989898…
該小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種況，如圖3中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時的情況．
②從記錄數(shù)據可得出的結論是：水沸點是98℃，沸騰過程中溫度保持不變．
③記錄數(shù)據可得出水的沸點低于水100℃，原因是氣壓低于一個標準大氣壓．
④實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是水的質量太大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．作出如圖的鍘刀使用中的兩個力臂，并表明L1和L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究“電流與電阻的關系”的實驗中有如下實驗器材：電源（4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R1“20Ω  1A”，滑動變阻器R2“50Ω  1A”，導線若干．
電阻（Ω）51015
電流0.30.150.1
（1）小明連接電路如圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整；
（2）電路連接完整后，小明閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是滑動變阻器的滑片未滑到最大阻值處；
（3）糾正錯誤后，小明先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了上表中的實驗數(shù)據；
（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時，才能記錄電流表示數(shù)；
（5）實驗中小明應選擇的滑動變阻器是R2（（選填“R1”或“R2”），若選擇了另外一個滑動變阻器，根據實驗中定值電阻兩端控制的電壓值，他選擇的定值電阻的阻值最大不能大于10Ω，實驗中多次移動滑動變阻器滑片的目的是測出多組實驗數(shù)據，得出普遍結論．
（6）通過上述實驗得出的結論是在電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小麗探究凸透鏡成像的實驗，過程如下：

（1）將凸透鏡正對著太陽光，把一張白紙放在它的另一側，移動凸透鏡使白紙上的光斑最小時，測量凸透鏡到白紙的距離為10cm，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，使燭焰、光屏的中心在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏的中央．
（3）小麗在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，當蠟燭與凸透鏡距離如下圖所時，調節(jié)光屏可得到倒立、放大 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；
（4）接著小麗在蠟燭和凸透鏡之間給凸透鏡戴一個“近視眼鏡”，則要將光屏向右（選填“左”或“右”）移動，光屏上才可出現(xiàn)清晰的像．
（5）圖中有四幅示意圖，下面A、B、C、D四個選項中，能正確表示近視眼成像和矯正情況的是BA．②①B．③①C．②④D．③④

（6）小麗把蠟燭靠近凸透鏡，當距離凸透鏡5cm時，所成的像是虛 像（選填“虛”或“實”），眼睛應在光屏（選填“光屏”或“燭焰”）一側透過觀察像．
（7）在實驗中已得到清晰的實像，當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是完整的（填“完整”或“不完整”）．

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