10.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)如圖甲,平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=10.00cm.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)把燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的主光軸上;
(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,若保持蠟燭和光屏位置不變,移動(dòng)透鏡至40cm刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像,該結(jié)論除了可以用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,也可以利用光的光路可逆原理來(lái)解釋;
(3)如圖丙,小明借來(lái)物理老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側(cè),發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊,將光屏遠(yuǎn)離透鏡時(shí)又發(fā)現(xiàn)了清晰的像,說(shuō)明老師的眼鏡的鏡片是凹透鏡,老師的視力缺陷近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

分析 (1)圖中測(cè)量凸透鏡焦距的方法:平行光聚焦法,亮點(diǎn)為焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離為就焦距,由此可以確定其焦距是多少;
為使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰的中心大致在同一高度處;
(2)當(dāng)2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,v>2f;光的折射中光路是可逆的,據(jù)此進(jìn)行分析;
(3)近視眼是由于晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng)造成的,使像成在視網(wǎng)膜的前方,應(yīng)佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正;根據(jù)像遠(yuǎn)離凸透鏡,可判斷眼鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,從而可判斷出老師的視力缺陷.

解答 解:
(1)由圖甲知,焦點(diǎn)到凸透鏡的距離為20.00cm-10.00cm=10.00cm,所以凸透鏡的焦距為f=10.00cm,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)調(diào)節(jié)光屏、燭焰中心與凸透鏡的中心在同一高度處,即把燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的主光軸上;
(2)由圖乙知,當(dāng)蠟燭在刻度尺的10cm處,u=15cm,v=55cm-25cm=30cm,根據(jù)折射中光路可逆可知,保持蠟燭和光屏位置不變,當(dāng)u=30cm時(shí),即凸透鏡移動(dòng)至40cm刻度線處,在屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像;
(3)將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,結(jié)果,光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像,說(shuō)明光線延遲會(huì)聚成像了,故放置的是使光線發(fā)散的凹透鏡,這種眼鏡是用來(lái)矯正近視眼的.
故答案為:(1)10.00;主光軸;(2)40cm;光路可逆;(3)凹;近視.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,主要考查了實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程及成像規(guī)律的應(yīng)用.此題看似復(fù)雜,其實(shí)只要用心,仔細(xì)審題,并不難.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某小組同學(xué)利用如圖1的裝置研究無(wú)線電波照射到物體表面時(shí),反射強(qiáng)度與無(wú)線電波的頻率是否有關(guān).他們?cè)诠潭ㄓ谶h(yuǎn)處的同一反射物表面添加涂層,用無(wú)線電設(shè)備對(duì)其發(fā)出無(wú)線電波,通過(guò)觀察設(shè)備顯示器上光斑的大小來(lái)判斷接收到反射回來(lái)的無(wú)線電信號(hào)強(qiáng)弱,光斑越大表示無(wú)線電信號(hào)越強(qiáng).實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①在反射物表面添加A材料的涂層,
②用無(wú)線電設(shè)備對(duì)其發(fā)出頻率為2GHz的無(wú)線電波,通過(guò)觀察設(shè)備顯示器,記錄下圖層反射光斑的大小,
③在反射物表面添加B材料的涂層,
④用無(wú)線電設(shè)備對(duì)其發(fā)出頻率為4GHz的無(wú)線電波,通過(guò)觀察設(shè)備顯示器,記錄下圖層反射光斑的大。
根據(jù)以上敘述,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你找出探究過(guò)程中存在的問(wèn)題,并寫出改正措施:應(yīng)該只改變反射面的材料、無(wú)線電波的頻率其中一個(gè)量,觀察另一個(gè)量改變時(shí)光斑的大小,從而確定反射面的材料、無(wú)線電波的頻率對(duì)反射回來(lái)的無(wú)線電信號(hào)強(qiáng)弱的影響.
(2)如圖2是另一組同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,根據(jù)圖中信息,寫出兩條初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證凸透鏡成像規(guī)律.
實(shí)驗(yàn)器材:凸透鏡、光屏、光具座、蠟燭和火柴等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)記錄凸透鏡的焦距.
(2)安裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度.

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18.如圖所示電路連接情況中:A屬于開(kāi)路,B屬于短路,C屬于通路.(填:“短路”,“通路”或“開(kāi)路”)

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5.如圖所示的串聯(lián)電路,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)( 。
A.通過(guò)A點(diǎn)電流大于B點(diǎn)的電流B.通過(guò)B點(diǎn)電流大于C點(diǎn)    的電流
C.通過(guò)A點(diǎn)電流大于c點(diǎn)的電流D.通過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電流相等

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15.如圖是一種簡(jiǎn)易的溫度計(jì),當(dāng)外界溫度升高時(shí),液體體積膨脹,引起液體密度變化,導(dǎo)致小球受到的浮力變化而運(yùn)動(dòng).小球運(yùn)動(dòng)會(huì)引起懸掛于下端的鏈條長(zhǎng)度發(fā)生變化,最終使小球重新懸浮在液體的某一深度,指針指示溫度值.(小球體積變化可忽略)
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2.物理就在我們身邊,下面對(duì)日常生活中事物的物理量估計(jì)合理的是( 。
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19.今年的“5.18”海交會(huì)兩岸交流更加廣泛,來(lái)自臺(tái)灣阿里山的檜木聚寶盆散發(fā)出的芬芳奇香,吸引人們?cè)谑畮酌淄饩湍苈勏愣,這是因?yàn)闄u木芳香的分子(  )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,將一把鋼尺緊壓在桌面邊緣,尺的一端伸出桌面,用手輕輕撥動(dòng)鋼尺使其上下振動(dòng),發(fā)出聲音;接著將伸出的尺長(zhǎng)保持不變,用力撥動(dòng)鋼尺使其上下振動(dòng),發(fā)出聲音.下列正確的是( 。
A.輕輕撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音頻率低,音調(diào)高
B.用力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音頻率低,音調(diào)低
C.輕輕撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音振幅大,響度小
D.用力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音振幅大,響度大

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同步練習(xí)冊(cè)答案