【題目】小明學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做《探究凸透鏡成像的規(guī)律》實(shí)驗(yàn)過程中,按正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,當(dāng)蠟燭移到距透鏡一定距離范圍內(nèi)時(shí),無論怎樣移動光屏,在光屏上只能看到如圖所示的一個(gè)大小變化的圓形光斑,這時(shí)小明一定是把物距調(diào)在 范圍內(nèi).在物距不變的情況下若要觀察到蠟燭火焰的像.你認(rèn)為應(yīng)如何操作?

為了能在屏上得到實(shí)像,他們調(diào)整了物距,并分別用兩只凸透鏡進(jìn)行研究,記錄數(shù)據(jù)如下表.請你分析并回答:
(1)在表格的空缺處填上像的性質(zhì).
(2)比較(1)、(2)、(3)組得出的規(guī)律是
(3)若要比較不同透鏡成像大小關(guān)系,應(yīng)選擇的兩組數(shù)據(jù)是2和5,或   和  , 或  和 

序號

焦距/cm

物距/cm

像距/cm

像的性質(zhì)

1

10

35

14

倒立、縮小、實(shí)像

2

10

30

15

倒立、縮小、實(shí)像

3

10

25

16.7

4

15

35

26.3

倒立、縮小、實(shí)像

5

15

30

30

倒立、等大、實(shí)像

6

15

25

37.5

倒立、放大、實(shí)像

【答案】點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的焦點(diǎn)處;移去光屏,透過透鏡看燭焰的虛像;倒立縮小的實(shí)像;物距減小,像距增大;1;4;3;6
【解析】解:若將蠟燭放在焦點(diǎn)處,則發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡后,平行于主光軸,則在光屏上會出現(xiàn)一個(gè)與凸透鏡等大的圓形的光斑,若在物距不變的情況下若要觀察到蠟燭火焰的像,就得移去光屏,透過透鏡看燭焰的虛像.
所以答案是:點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的焦點(diǎn)處;移去光屏,透過透鏡看燭焰的虛像.
(1)由表中數(shù)據(jù)可知:f=10cm,物距為25cm,即u>2f時(shí),所成的像是倒立縮小的實(shí)像.
所以答案是:倒立縮小的實(shí)像.
(2)由(1)、(2)、(3)3組物距分別為35cm、30cm、25cm可知:物距在不斷減小,而像距由14cm到15cm到16.7cm,在不斷增大,所以得出的規(guī)律是 物距減小,像距增大;
所以答案是:物距減小,像距增大.
(3)要知道比較不同透鏡成像大小關(guān)系,指的是透鏡的焦距不同,所以有表中數(shù)據(jù)可知選擇的兩組數(shù)據(jù)是2和5,或 1和4,或3和6都可以.
所以答案是:1,4;3,6.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn),需要了解巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小, 實(shí)像總是倒立的才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一列火車長200米,已知它用2小時(shí)行駛了144千米,這列火車在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度多大?合多少米/秒?若火車仍以此速度通過1.6千米的山洞,則整列火車駛出山洞要花多長時(shí)間?(寫出具體過程)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小麗在照同一面鏡子,小明在鏡子中看到了小麗的眼睛,下列說法正確的是(

A. 小麗也一定能通過鏡子看到小明的眼睛

B. 小麗一定不能通過鏡子看到小明的眼睛

C. 小麗通過鏡子可能看到小明的眼睛

D. 無法確定小麗能不能通過鏡子看到小明的眼睛

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時(shí)人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了____;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了______。下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、定滑輪、瓶蓋起子、筷子、釣魚桿等都是簡單機(jī)械,其中屬于省力杠桿的是_________,費(fèi)力杠桿的是_________(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【江蘇省蘇州市吳中區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期中考試】小宇在研究滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重

G/N

物體上升的高度h/cm

測力計(jì)的示數(shù)F/N

測力計(jì)移動的距離s/cm

1

6

3

9

2

6

5

2.5

15

3

6

8

2.5

24

1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:

1次實(shí)驗(yàn)測力計(jì)示數(shù)如圖是 N

3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是

滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)。

2)小紅在小宇實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示。

小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變 ;

當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率 (相同 /不相同),理由是: 。(要有公式推理過程)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·泰州卷】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法.

(2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì),使物體緩緩上升,在測量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測力計(jì)應(yīng) (選填“保持靜止”或“勻速上升”)

(3)第三次試驗(yàn)時(shí),測力計(jì)實(shí)數(shù)如圖乙所示,此時(shí)繩端受到的拉力為 N,滑輪組的機(jī)械效率為 %

(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:

①隨著物重的增大,額外功 (選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是

②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取 的措施.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·南京卷】(4分)用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 _______ 移動(選填“左”或“右”).

(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼,在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1,將彈簧力計(jì)斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)F2 _____ F1(選填“>”、“=”或“<”,下同);再將彈簧測力計(jì)斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)F3 _____ F1

(3)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,利用圖乙所示的裝置,只借助杠桿上刻度線,右側(cè)只使用彈簧測力計(jì),左側(cè)只懸掛重物,若彈簧測力計(jì)的量程是0 ~ 2.5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),通過計(jì)算可知,懸掛的重物最重可達(dá) ______ N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象是由于光的反射形成的是( 。
A.
日食
B.
水中倒影
C.
小孔成像
D.
“折斷”的鉛筆

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小英學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)知識以后,利用身邊的物品設(shè)計(jì)了一個(gè)“比較酒精與水蒸發(fā)快慢”的小實(shí)驗(yàn).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)在吸管的中間插入一枚大頭針,如圖甲所示,把大頭針的兩端搭在兩個(gè)紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡.
(2)在這兩紙杯中分別倒入少許質(zhì)量相等的酒精與水,取兩片相同的紙巾分別浸入酒精與水中;待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后,取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端(如圖乙所示),兩節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復(fù)平衡.
(3)當(dāng)酒精與水開始蒸發(fā)時(shí)仔細(xì)觀察吸管,如果吸管哪段上翹,就說明哪段的液體蒸發(fā)得更 (選填“快”或“慢”)
【交流與評估】
(4)放在吸管兩端的濕紙巾,其攤開的面積必須 (選填“相同”或“不同”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案