Question

6．探究串、并聯電路中電流的關系．
（一）探究小組的同學探究“串聯電路的電流規(guī)律”．電路圖如圖甲所示．

（1）實驗時根據電流表A₁指針偏轉角度較A₂小，如圖乙所示，他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是：兩個電流表的量程不同．
（2）閉合電路后發(fā)現：燈L₂的亮度比燈L₁的亮度大．則下列說法正確的是C．
A．燈L₂中的電流較大，所以L₂更亮
B．電流從電源正極出來先通過燈L₂，所以L₂更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同時由于兩燈規(guī)格不同所致
（3）另外的同學在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現了如圖A、B、C所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

A圖的問題：電流表的正負接線柱接反了．
B圖的問題：電流表所用的量程太大．
C圖的問題：電流表所用的量程太小．
（二）探究如圖丙所示的并聯電路中，流過a、b、c各處的電流之間可能有什么關系？設計實驗與進行實驗：
（1）按電路圖連接好實物電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測出它們的電流填入表中：

測量次數	c處的電流Ic	b處的電流Ib	a處的電流Ia
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（3）為了防止個別偶然因素的影響，可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟：
方法一：改變電源電壓，讓a、b、c三處的電流值都發(fā)生改變；
方法二：更換其中某一條支路中的燈泡（燈泡的規(guī)格不同），只讓其中某一條支路電流值發(fā)生改變，從而改變a處電流值．
分析與論證：
①上面設計的表格中存在的不足之處是：物理量未標單位．
②表格補充完整后，通過對上面數據的分析，第二次實驗和第三次實驗是采用上面兩方法中的方法一進行的．
③分析三次實驗數據可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和．

Answer 1

分析 （一）（1）沒有注意觀察電流表的量程時，當選用A₁的量程較小時，會出現電流表A₁指針偏轉較A₂��；
（2）根據串聯電流的電流特點可知電路中各處的電流相等，根據P=I²R結合燈泡的亮暗可知兩燈泡的電阻不同；
（3）電流表的使用方法及注意事項為：①電流表要與待測電阻串聯在電路中；②電流應從正接線柱流入，從負接線柱流出；③要合理的選擇量程，不能向偏角過大或過小；
（二）①各物理量應有單位；②分析表中實驗數據，根據數據特點分析答題；③分析表中實驗數據，根據實驗數據得出結論．

解答 解：（一）（1）串聯電路中，電流是處處相等，當出現電流表A₁指針偏轉較A₂小，說明沒有沒有注意觀察電流表的量程，兩個電流表的量程不同造成的；
（2）串聯電路中各處的電流相等，根據P=I²R可知，燈泡的亮暗是由于兩燈泡的電阻不同，即兩燈規(guī)格不同，故選C；
（3）甲圖出現的現象是：電流表的指針反轉，甲同學的問題：電流表的正負接線柱接反了；
乙圖出現的現象是：電流表的指針偏轉角度太小，乙同學的問題：電流表所用的量程太大；
丙圖出現的現象是：電流表的指針偏轉角度太大，超出了其量程，丙同學的問題：電流表所用的量程太小
（二）①由實驗數據記錄表格可知，各物理量沒有單位，因此表格的不足之處為物理量未標單位；
②由表中實驗數據可知，第2次與第3次實驗中，電流值與第一次的電流值相比，只是數值上發(fā)生了倍數變化，所以后面兩次實驗是通過改變電源電壓進行實驗的，即采用了方法一進行實驗的；
③由表中實驗數據可知，I_a=I_b+I_c，由此可得：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和；
故答案為：（一）（1）兩個電流表的量程不同；（2）C；（3）電流表的正負接線柱接反了；電流表所用的量程太大；電流表所用的量程太��；
（二）（3）①物理量未標單位；②一；③各支路電流之和．

點評 此題探究的是并聯電路的電流特點，考查了實驗表格的設計及實驗注意事項和具體的實驗方法，特別是實驗方法的確定有一定的難度．