分析 (1)動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,必須保證速度相同,而質(zhì)量不同.研究動能與速度關(guān)系,必須保證質(zhì)量相同,而速度不同.
(2)物體動能的大小,可由它對外做功的多少來體現(xiàn).球把紙盒推出的距離長,說明的物體對外做的功多,進(jìn)而體現(xiàn)它的動能大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
解答 解:(1)研究質(zhì)量與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證速度相同,所以保證小球在同一高度滾下,改變質(zhì)量,A和C符合題意.實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被移動的距離來比較物體的動能的大小,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
(2)由于動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),故想研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制速度不變,故只需將不同質(zhì)量的小球從同一高度釋放,比較其推動木塊所移動的距離大小即可.
(3)研究速度與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證質(zhì)量相同,所以小球在不同高度滾下,A和B符合題意.
故答案為:(1)A、C;木塊被移動的距離;轉(zhuǎn)換法;(2)使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下;(3)A、B.
點(diǎn)評 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法,反映動能多少時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
過程 方法 | 如圖,改變鋼尺露出桌面的長度,注意聽振動發(fā)出聲音有何不同.此時,應(yīng)注意兩次手上的力度大致相同. | |
結(jié)論 | 物體振動的頻率越快,音調(diào)越高. |
器材 | 刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴 | |||||||||||||||||||
過程 步驟 | ①在光具座上由左至右應(yīng)該依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度. ②把蠟燭依次放在u>2f、f<u<2f的位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正. ③把蠟燭放在u<f的位置,在光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察像的大小和倒正. | |||||||||||||||||||
表格 結(jié)論 |
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數(shù)據(jù) 表格 |
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數(shù)據(jù) 分析 | 將以上表格中的數(shù)據(jù) 在下面的坐標(biāo)系中描點(diǎn), 并用平滑的曲線連接起來, 畫出水沸騰過程溫度隨 時間的變化圖象. | 結(jié)論 | 由圖象可知,水沸騰過程中雖然不斷吸熱,但溫度保持在98℃不變. |
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