4．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．
禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲
B．
蝙蝠發(fā)出的次聲波人是聽不見的
C．
人們利用回聲定位來測量海底的深度
D．
B超利用了聲音可以傳遞信息的知識

分析 （1）減弱噪聲的途徑有三種：即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過程中減弱．
（2）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波；
（3）回聲定位就是根據(jù)回聲到來的方向和時間，確定目標(biāo)的位置和距離；
（4）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．

解答 解：A、禁止鳴笛是在聲源處減弱；故A正確；
B、蝙蝠在飛行中能不斷發(fā)出人耳聽不到的超聲波，不是次聲波，故B錯誤．
C、讓聲音從海面發(fā)出，經(jīng)海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求海洋的深度，利用了回聲測距，故C正確；
D、醫(yī)生利用“B超”給病人做檢查，是利用聲音可以傳遞信息，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查減弱噪聲的途徑，超聲波，回聲測距的應(yīng)用，聲音的利用等，利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，有意義！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）閱讀下列短文，從中找出2個與物理知識有關(guān)的短語或句子，并說明所涉及的物理知識．
是廣東省5A級旅游景區(qū)．位于深圳特區(qū)的東部、風(fēng)光旖旎的大鵬灣畔．炎熱的夏日，站在燙腳的細(xì)沙上，放眼望去，游人如織．有人開著海上摩托艇在競相追逐；有人在玩沙灘排球；有人躲在太陽傘下吃冰棒解暑；有人在忙著用照相機(jī)拍照，留下這美好的瞬間．
示例：文中的句子：站在燙腳的沙灘上；
物理知識：沙子的比熱容小吸收相同的熱量時升溫快．
①文中的句子：吃冰棒解暑
物理知識：冰熔化吸熱．
②文中的句子：用照相機(jī)拍照；
物理知識：凸透鏡成縮小實(shí)像的原理．
（2）請你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重？簡要說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖中的電路圖和實(shí)物圖相對應(yīng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)代中學(xué)生由于長時間上網(wǎng)、看電視，故患近視眼的學(xué)生是越來越多，他們都要佩戴凹透鏡來矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．生活處處有科學(xué)，勤于思考皆學(xué)問．只要你善于觀察，在廚房中你就可以發(fā)現(xiàn)許多與科學(xué)知識有關(guān)的現(xiàn)象和問題，請你用學(xué)過的科學(xué)知識進(jìn)行解答：
（1）李明發(fā)現(xiàn)媽媽切肉前總是先磨一下刀，其中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理是使刀刃更薄，減小受力面積，增大壓強(qiáng)；夏天，李明從冰箱里取出自己喜歡喝的“可樂”后，不一會就發(fā)現(xiàn)可樂瓶壁上出現(xiàn)了一層小水珠，這是由于空氣中的水蒸汽遇冷液化形成的小水滴．
（2）從廚房中你還能發(fā)現(xiàn)哪些與科學(xué)知識有關(guān)的現(xiàn)象？試舉一例（要求寫出現(xiàn)象或廚具名稱，以及所涉及的科學(xué)知識）刀把上的花紋；增大摩擦．
（3）一天，李明的媽媽買來了一只電熱水壺，裝滿水后就要插到電路中使用．李明發(fā)現(xiàn)后說：“別忙！”接著他先看了電熱水壺的銘牌（如表所示），然后看了家中的電能表（如圖所示），又看了家中此時正在工作的用電器有：100W電視一臺、300W電冰箱一臺、200W電腦一臺、380W洗衣機(jī)一臺．請你通過計算說明，此時電熱水壺能接入電路中使用嗎？計算過程及結(jié)論為若將電熱水壺接入電路中，則電路的總功率：
P總=100W+300W+200W+380W+1000W=1980W，
電路中的電流：I=$\frac{{P}_{總}}{U}$=$\frac{1980W}{220V}$=9A＜10A，
所以可以接在電路中使用．李明仔細(xì)觀察了電熱水壺的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)其發(fā)熱體就是一根電熱絲．他想將它改造一下，使其燒開一壺水所用的時間縮短，李明改造的方案可能是剪短電阻絲，增大實(shí)際功率，增大相同時間產(chǎn)生的熱量，可以縮短燒開一壺水的時間（合理即可）．
電熱水壺銘牌
額定電壓220V
額定功率1000W
容積1.5L
超溫保護(hù)器熔斷溫度110℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．2011午3月11日，日本發(fā)生里氏9級大地震，強(qiáng)震引發(fā)了海嘯及核泄漏，這是日本二戰(zhàn)后遭遇的最嚴(yán)重震災(zāi)，對日本政治產(chǎn)生了巨大影響，也在很人程度上沖擊了日本經(jīng)濟(jì)和社會．有關(guān)核電下列說法正確的是（　�。�
A．核能和石油一樣，屬于可再生能源
B．核電站是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的
C．核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的
D．核電站發(fā)電和原子彈爆炸時發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，都是不加控制的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．夏天，人們在開啟啤酒瓶蓋的瞬間什有“嘭”的一聲，瓶口有一股“白汽”山現(xiàn)．請你根據(jù)上述情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題，并針對所提出的問題做出簡答．
問題1：在塞子蹦起來的同時，為什么瓶口會出現(xiàn)“白氣”？
簡答：瓶內(nèi)的氣體對瓶蓋做功，內(nèi)能減少而溫度降低，氣體內(nèi)水蒸氣液化而形成“白氣”．
問題2：為什么瓶內(nèi)氣壓會減�。�
簡答：由于瓶內(nèi)氣體在溫度降低時，內(nèi)部的水蒸氣發(fā)生了液化，而使得瓶內(nèi)氣體變稀薄，故氣壓減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
 猜想與假設(shè)：
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量（或大�。┯嘘P(guān)．
制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)：
在探究猜想一時，小余同學(xué)只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．
評估與交流：
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同．
（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
拓展應(yīng)用：類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．心電圖儀（如圖所示）通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動的坐標(biāo)紙上．醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測量相鄰兩波峰的時間間隔，便可計算出1min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)（即心率）．同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示．若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為60次/min．則：

（1）根據(jù)甲的心率為60次/min可知，甲每次心跳時間間隔（即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間）為1s；
（2）這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒？
（3）乙的心率為多少次每分鐘？

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同步練習(xí)冊答案