5.心電圖儀(如圖所示)通過一系列的傳感手段,可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標紙上.醫(yī)生通過心電圖,可以了解到被檢者心跳的情況,例如,測量相鄰兩波峰的時間間隔,便可計算出1min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)(即心率).同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示.若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為60次/min.則:

(1)根據(jù)甲的心率為60次/min可知,甲每次心跳時間間隔(即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間)為1s;
(2)這臺心電圖儀輸出坐標紙的走紙速度大小為多少毫米每秒?
(3)乙的心率為多少次每分鐘?

分析 (1)甲的心率為60次/min,即甲的心臟每分鐘跳60次,然后可求出心臟每次跳動的時間間隔;
(2)由圖甲所示求出坐標紙在1min內(nèi)的路程,然后由速度公式求出坐標紙的速度;
(3)由圖乙求出乙每次心跳時間間隔內(nèi)的路程,然后由速度公式的變形公式t=$\frac{s}{t}$求出每次心跳的時間間隔,然后求出乙的心率.

解答 解:
(1)心臟每次跳動的時間間隔是:
$\frac{60s}{60次}$=1s/次;
(2)由圖甲可知在1s時間心電圖儀輸出坐標紙的路程是25mm,所以坐標紙的速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{25mm}{1s}$=25mm/s;
(3)同一臺心電圖儀出紙速度相同,
由圖乙可知乙每次心跳時間間隔出紙的路程s'=20mm,
乙每次心跳的時間間隔:
t′=$\frac{s′}{v}$=$\frac{20mm}{25mm/s}$=0.8s,
故乙的心率=$\frac{60s}{0.8s}$=75次/min.
答:(1)1;
(2)這臺心電圖儀輸出坐標紙的走紙速度大小為25mm/s;
(3)乙的心率為75次/min.

點評 本題把理論知識與實際聯(lián)系起來,是一道好題;對于這類速度公式應(yīng)用的題目,要根據(jù)題意結(jié)合速度公式進行求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中錯誤的是( 。
A.
禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲
B.
蝙蝠發(fā)出的次聲波人是聽不見的
C.
人們利用回聲定位來測量海底的深度
D.
B超利用了聲音可以傳遞信息的知識

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明同學試圖探究小球(空氣阻力忽略不計)從不同高度由靜止下落,落到地面時速度大小v與哪些因素有關(guān).他們猜想v可能與小球的材料、小球的質(zhì)量m和小球離地面的高度h三個因素有關(guān).于是選用若干不同的小球從不同高度落下進行實驗,如圖所示,小球從靜止下落,用傳感器測得小球到達地面時的速度.改變相關(guān)條件,多次實驗,并且把實驗數(shù)據(jù)記錄在表中.
實驗序號小球材料m(克 )h(米 )v(米/秒 )
11001.806
22001.806
33001.806
41001.806
52001.806
63001.806
71002.457
81003.208
9100h99
101005.0010
1510011.2515
(1)分析比較表中數(shù)據(jù)可得:v與小球材料和小球質(zhì)量無關(guān).
(2)分析比較實驗序號1、7和8,可以初步得出不計空氣阻力,小球從不同高度由靜止下落時,到達地面時的速度大小與小球離地面的高度有關(guān),且高度越大,速度越大.
(3)在實驗序號9中,h9小于4.10米(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實驗后,小明對下列的一個現(xiàn)象產(chǎn)生困惑:日常生活中從四樓同時放下一個石子和紙片,會發(fā)現(xiàn)總是石子先落地,請你用所學力學知識來幫他解釋:石子所受空氣阻力相對它的重力可忽略,而紙片所受阻力相對重力不能忽略.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設(shè)計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(m=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較.
(3)實驗中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關(guān)于該實驗的說法中,不正確的是B.
A.該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.物體沿直線運動,前一半路程需要4s,平均速度為30m/s,后一半的平均速度為20m/s,物體在全過程中的平均速度為( 。
A.20m/sB.24m/sC.10m/sD.50m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個大家庭里一顆相對很小的行星.太陽系除了太陽這個唯一的恒星外,至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)還有8大行星以及許多矮行星、小行星、彗星和衛(wèi)星,表中是太陽系行星的部分近似數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)并回答下列幾個問題:
①分析表中數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
②水星的公轉(zhuǎn)周期是88天.
③天體物理學家通過研究發(fā)現(xiàn),太陽系中的星球到太陽的距離滿足公式a=(0.4+0.3×2n-2)×a0(其中a0為地球到太陽的距離),n=2的行星是金星.
④已知太陽到地球的距離為1.5×108km,太陽光傳播到木星需要多長時間?
太陽系行星的部分近似數(shù)據(jù)
行星直徑為地球的倍數(shù)距離為太陽到地球的倍數(shù)公轉(zhuǎn)周期為地球倍數(shù)
水星0.390.390.24
金星0.970.720.61
地球111
火星0.531.521.88
木星11.25.2011.9
土星9.59.5329.5

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系.小明做了幾個帶刻度的方形有機玻璃盒,并放入海綿(海綿大小恰好占滿玻璃盒).他先將底面積相同、重量之比為1:2:3的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上,如圖1、如圖2、如圖3,比較海綿的凹陷深度;再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上,如圖4、如圖5,這時鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1:2:3,比較海綿凹陷的深度.

(1)由圖1、圖2、圖3得,受力面積相同時,海綿凹陷的深度與壓力成正比.
(2)由圖2、圖4(或圖3、圖5)得,壓力相同時,海綿的凹陷深度與受力面積成反比.
(3)由圖1、圖5、圖5得,海綿在單位面積上所受的壓力時相同(填“相同”或“不同”),海綿的凹陷深度相同.
(4)綜合上述實驗可得,海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定,海綿在單位面積上不著天所受壓力越大,凹陷深度就越深.所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖甲所示,用電流表測電流.

(1)若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示.則電流表測的是哪盞燈的電流?大小為多大?
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表的示數(shù)最大?若此時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則兩次電流表示數(shù)相減,可得流過哪盞燈的電流,大小是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.為了將放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高處.小明同學設(shè)計了圖所示的滑輪組裝置.當小明用圖甲所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度υ和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖乙和丙所示.若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2,不計摩擦,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.求:
(1)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P.
(2)在1~2s內(nèi),拉力F做的功W.
(3)該裝置中動滑輪重力G
(4)在0~1s內(nèi),重物對地面的壓強p.

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