【題目】圖中溫度自動報警器的原理運(yùn)用了許多的物理知識，以下說法中不正確的是（ ）

A．溫度計中的水銀是導(dǎo)體

B．溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的

C．報警器中的電磁鐵運(yùn)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D．電磁繼電器的觸點(diǎn)類似一種開關(guān)

【答案】C

【解析】

試題分析：要解決此題，需要掌握電磁繼電器的工作原理．知道水銀是導(dǎo)體．

知道溫度計的制作原理，知道實驗室常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．

電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性，運(yùn)用的是電流的磁效應(yīng)．

知道電磁繼電器的實質(zhì)是一個利用電磁鐵來工作的開關(guān)．

解：

溫度自動報警器的原理是當(dāng)溫度達(dá)到一定值時，溫度計內(nèi)水銀上升，因為水銀是導(dǎo)體，控制電路會接通，電磁鐵產(chǎn)生磁性，將銜鐵吸引，將報警電路接通，電鈴響，起到報警作用．電磁鐵是運(yùn)用電流的磁效應(yīng)，而不是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C錯，符合題意．

其中水銀是導(dǎo)體、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的、電磁繼電器的實質(zhì)就是一個開關(guān)，所以A、B、D說法正確，不符合題意．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時向相同方向做直線運(yùn)動，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（ ）

A. 經(jīng)過5s，乙物體通過的路程比甲物體大

B. 兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動，且V甲＜V乙

C. 第15s時，甲、乙兩物體的速度相同

D. 兩物體在15s相遇，且0～15s內(nèi)通過的路程相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓為12伏保持不變，電阻R1的阻值為20歐，滑動變阻器R2標(biāo)有“10Ω 2A”字樣。閉合電鍵S，移動滑片P到某位置時，通過滑動變阻器R2的電流為1.4安。求：

①通過電阻R1的電流I1。

②電路消耗的總功率P。

③現(xiàn)用定值電阻R0替換電阻R1，閉合電鍵，移動滑片P，并保證電路能夠正常工作，通過a處的電流最大值為I2max；通過b處的電流最小值為Imin，且I2max＝Imin。求電阻R0的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標(biāo)有“12V 12W”、“12V 6W”的燈L1和L2（假設(shè)燈絲電阻不變），若將它們串聯(lián)在某電源上，兩燈都發(fā)光，下列說法正確的是（ ）

A. 通過燈L1和L2的電流之比為2：1

B. 燈L1和L2的電阻之比為2：1

C. 燈L2比燈L1亮

D. 燈L1和L2的實際功率之比為2：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上．

⑴杠桿若停在如圖甲所示的位置，此時杠桿______（“是”或“不是”）平衡．

⑵小明在實驗中使杠桿在如圖乙所示的位置平衡，并按圖乙所示的方法進(jìn)行操作，他得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F2=2.5N，L2=40cm．他根據(jù)這一組實驗數(shù)據(jù)，就想分析得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實驗還沒有結(jié)束，還需再測幾組數(shù)據(jù)，原因是_______．

⑶為了多測幾組數(shù)據(jù)，若不改變彈簧測力計的位置和拉的方向，接下去小王的操作是改變________或改變_____進(jìn)行實驗．

⑷小麗使杠桿在傾斜一定角度的位置如圖丙做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與小明在如圖乙所做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪一種實驗方案好？圖_______（填“乙”或“丙”）的實驗方案好，理由是：________．

⑸同學(xué)們通過多次實驗，得出數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是______，該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者______（填人名）總結(jié)出來的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以的速度做勻速直線運(yùn)動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn).以下關(guān)于此過程中木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是( )

A. 木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

B. 木塊在A點(diǎn)時受到的摩擦力大小等于木塊的重力

C. 木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下

D. 木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實驗中，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，用相同的加熱器加熱，如圖所示。

（1）水和油吸收熱量的多少是通過__________來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和油，升高相同溫度時，水吸收的熱量______（填“大于”或“小于”）油吸收的熱量；

（3）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是__________。

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小 B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸

C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色 D.水和酒精混合后，總體積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學(xué)道理，學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸。

②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越封閉。

【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？

【建立假設(shè)】

假設(shè)一，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān)；

假設(shè)二，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的 有關(guān)。

【實驗驗證】為驗證假設(shè)一，進(jìn)行如下操作。

步驟一，取一根長約為1米一端封閉的細(xì)玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀封閉一端空氣住，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示。

步驟二，將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不在上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀直到 為止。

步驟三，將空氣柱浸入80℃的水中，重復(fù)實驗。

【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長。

【得出結(jié)論】 。

【評價交流】科學(xué)猜想往往需要一定的事實作為依據(jù)，請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”，例舉一事實作為依據(jù) 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用力將圖釘按在墻壁上，下列說法正確的是（　�。�

A. 手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力

B. 手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力

C. 手指對釘帽的壓強(qiáng)等于釘尖對墻壁的壓強(qiáng)

D. 釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力是相互作用力

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