Question

4．如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從斜面相同高度由靜止?jié)L下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問題：
（1）設(shè)計本實(shí)驗的目的是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）讓不同的鋼球從斜面相同高度滾下是為了讓使鋼球到達(dá)水平面時具有相同的速度．
（3）此實(shí)驗得出的結(jié)論是速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（4）此實(shí)驗中用的實(shí)驗方法有①控制變量法和②轉(zhuǎn)換法，八年級物理用到方法②的實(shí)驗還有探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗．（舉一例即可）

Answer 1

分析 （1）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度，要利用控制變量法去研究；當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；
（2）本實(shí)驗讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的同一高度滾下，相同高度，反映了速度相同，而質(zhì)量不同，這就說明是研究動能大小和質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)論也應(yīng)從這里入手；
（3）鋼球把木塊推出的距離長，說明鋼球的動能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法；
（4）此實(shí)驗主要用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

解答 解：
（1）實(shí)驗中用的是質(zhì)量不同的鋼球，起始點(diǎn)的高度相同，說明它們的速度相同，由控制變量法的思路可知，研究的是物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；
（2）起始點(diǎn)的高度是用來體現(xiàn)它們的速度，高度相同，即速度相同，故讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼到達(dá)斜面的底端時的速度相同；
（3）兩個小球從同一高度滾下，速度相同，質(zhì)量大的將木塊推得較遠(yuǎn)，動能較大，此實(shí)驗得出的結(jié)論是：當(dāng)速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；
（4）通過以上分析可知，此實(shí)驗主要用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法；在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法，通過泡沫的形變來體現(xiàn)的．
故答案為：（1）動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；（2）使鋼球到達(dá)水平面時具有相同的速度；（3）速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；（4）轉(zhuǎn)換；探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗．

點(diǎn)評 解決此類問題要結(jié)合影響動能的大小因素和控制變量法、轉(zhuǎn)化法進(jìn)行分析解答．