18.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直;像和物到玻璃板的距離相等.
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.
(4)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
(5)點燃豎直放置的蠟燭A,曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B.都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是玻璃板沒有豎直放置.

分析 (1)探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時,根據(jù)平面鏡成像特點進行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(3)根據(jù)虛像光屏接收不到,實像光屏能接收到來驗證驗證平面鏡成的像是否是虛像.
(4)一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
(5)玻璃板要豎直放置,否則不論怎樣移動后面的蠟燭都不會與前面蠟燭成的像完全重合.

解答 解:
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板互相垂直;像和物到玻璃板的距離相等.
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一個光屏,則光屏上不能接收蠟燭的像,則證明平面鏡成的像是虛像.
(4)一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
(5)像與物是關(guān)于鏡子對稱的,實驗時玻璃板要豎直放置,如果不豎直,成的像就偏高或偏低,后面的蠟燭是擺在桌面上的,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
故答案為:(1)蠟燭B;(2)完全重合;相等;垂直;相等;(3)不能;(4)B;(5)玻璃板沒有豎直放置.

點評 本題考查了平面鏡成像的特點.注意要使平面鏡與桌面垂直,這樣才能確定出像的位置,探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點,本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學(xué)的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.觀察如圖,完成以下填空.

(1)圖(a)中,某路段車輛禁止鳴喇叭,可以從聲源處減弱噪聲.
(2)圖(b)中,瓶內(nèi)手機正在發(fā)聲,向外不斷抽氣,實驗的現(xiàn)象是聲音慢慢減小.
(3)圖(c)中,敲擊乙音叉時,與甲音叉接觸的乒乓球會彈起,這說明空氣能傳播聲音.
(4)圖(d)中,在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑,通過小紙屑的跳起來顯示喇叭的紙盆在振動.
(5)圖(e)中,離壺嘴較遠的地方“白氣”比較明顯,而靠進壺嘴的地方卻沒有“白氣”,原因是靠進壺嘴的地方溫度高.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中音調(diào)相同的是甲、乙;響度相同的是乙、丙.屬于噪聲的是丁.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,將燈L1、L2按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中.L1在甲、乙兩個電路中的電功率分別為4W和25W,設(shè)兩燈泡的電阻不變,則L1、L2兩燈泡電阻之比為2:3;甲、乙兩電路總功率之比為6:25.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“測量提升物體所做的功”的實驗中,小李所在的實驗小組利用長木板、木塊組裝,并進行如下實驗:
①用刻度尺量斜面的長L和高h
②將小車正放在斜面底端,用測力計沿斜面方向勻速拉動小車至斜面頂端,測量拉力計算做功
③沿豎直方向勻速提升小車至斜面頂端,使之上升至高度h,測量拉力計算做功
④保持斜面高度不變,用不同的長木板改變斜面的坡度,再做1組實驗,并將實驗數(shù)填入表中
實驗次數(shù)斜面坡度斜面長度
s/m
沿斜面的拉力
F/N
A小車重力
G/N
斜度高度
h/m
B
1較緩0.80.62.00.20
2較陡0.50.92.00.20
(1)該實驗的主要目的是探究利用斜面提升物體是否省功
(2)根據(jù)實驗?zāi)康膶⒈砀馎、B兩處填寫完整  A沿斜面提升小車做功W1/J    B豎直提升小車做的功W2/J
(3)根據(jù)實驗?zāi)康,分析測量結(jié)果,你認為最合理的結(jié)論C
A.利用斜面提升物體可以省力
B.利用斜面提升物體既可以省力,也可以省功
C.利用斜面提升物體可以省力,但費距離,不省功
D.斜面越陡越不省力,斜面越陡,可以省距離
(4)實驗過程中,用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動時,物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f小于F(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示的電流表的讀數(shù)甲是0.26A,乙是2.6A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示是某一科學(xué)小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表:
斜面的傾斜程度物塊重(N)斜面高(m)沿斜面拉力(N)斜面長(m)機械效率
較緩100.15.01
較陡100.36.7145%
最陡100.58.0162.5%
(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應(yīng)盡量使木塊做勻速直線運動;表格中空缺一項數(shù)據(jù)為20%.
(2)比較表中“物塊重”和“沿斜面拉力”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù),可知斜面是一種省力(選填“省力”或“費力”)的簡單機械.
(3)本實驗研究了斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是在物體重力與斜面長度不變時,斜面傾斜程度越大,斜面機械效率越高.
(4)表中數(shù)據(jù)中,斜面最陡時,物塊受到斜面的摩擦力是3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.以下說法最符合事實的是( 。
A.人正常騎自行車的功率約為70W
B.中學(xué)生從底樓走到二樓做的功約為400J
C.室里一支日光燈正常工作的電流約為1A
D.安全電壓不低于36 V

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小王同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實驗,電源電壓為3伏且保持不變,所有器材均完好,他移動滑動變阻器的滑片到最大阻值處,閉合電鍵,觀察到電壓表示數(shù)如圖所示,且電流表指針偏離零刻度線的角度與電壓表相同.然后他移動變阻器的滑片至中點,觀察到電壓表的示數(shù)變小為0.6伏,接著他繼續(xù)移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電路中的最大電流為0.28安.請將下表填寫完整.(計算電阻時,精確到0.1歐)
         物理量
實驗序號
電壓(伏)電流(安)電阻(歐)電阻平均值(歐)
1
2
3

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