如圖所示，用細(xì)線拴住一個(gè)小球在擺動(dòng)，忽略空氣阻力，當(dāng)小球從C點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，它的        能增大，       能減小，機(jī)械能保持不變。
重力勢(shì)

試題分析：重力勢(shì)能的大小影響因素是質(zhì)量和高度，當(dāng)小球從C點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，小球的高度降低了，所以在質(zhì)量不變時(shí)，高度降低了，小球的重力勢(shì)能減小。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

劉明在0.5min內(nèi)，用20N的水平推力使重120N的超市購物車在水平路面上前進(jìn)了15m，在此過程中他做的功是  ▲  J，功率是  ▲  W．購物車的重力做功  ▲  J．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（g00l?溫州）檢測(cè)機(jī)構(gòu)為了檢測(cè)汽車的剎車性能．在同一場(chǎng)地做了如下實(shí)驗(yàn)：
（z）某車以不同車速行駛時(shí)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示．其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時(shí)，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時(shí)車通過的距離．如果司機(jī)以u(píng)0千米/時(shí)的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時(shí)，車通過的距離為______米．

（g）汽車的剎車方式有兩種：
方式一：剎車時(shí)，車輪不能滾動(dòng)，只能滑行，直至車停．
方式二：剎車時(shí)，車輪仍保持滾動(dòng)，但滾動(dòng)減慢，直至車停．
圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較．從圖中可知，在車速相同時(shí)，采用______（剎車方式一/剎車方式二）剎車方式剎車后，剎車距離較短．
（了）檢測(cè)中，相同的A、六兩車均以vz速度行駛，A車采取方式一剎車，六車采取方式二剎車，剎車時(shí)車與障礙物的距離相等（距離小于Sz，如圖），則撞擊時(shí)______（A/六）車對(duì)障礙物的破壞程度更大，理由是______（請(qǐng)結(jié)合圖乙中曲線說明）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行解答：

（1）用來研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是　  　，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇　  　兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇　  　兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是　                     　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)按照_____________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中為了使兩次小球在斜面底端時(shí)速度相同，采取的具體操作方法是_____________________。
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________________________________。
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________________________來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。
下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是        。
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場(chǎng)
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)小皮球以初速度v沿著粗糙的路面從a點(diǎn)向d點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，其中b和d兩點(diǎn)在同一水平高度。則下列說法中正確的是
A．小皮球加速下滑，是由于它具有慣性
B．小皮球減速上坡，是由于它受到路面的阻力
C．小皮球從c到d重力勢(shì)能增加，機(jī)械能減少
D．小皮球在b和d重力勢(shì)能相等，動(dòng)能不相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，如圖所示為衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程。針對(duì)該過程，以下說法正確的是（  ）
A．動(dòng)能逐漸增大，機(jī)械能增大
B．勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能減小
C．動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能不變
D．動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，使用同一小球進(jìn)行如圖所示的兩次實(shí)驗(yàn)，則下列說法中正確的是
A．小球從斜面上滾下來的過程中動(dòng)能一直減小
B．兩次實(shí)驗(yàn)研究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
C．兩次實(shí)驗(yàn)研究物體的動(dòng)能大小與高度的關(guān)系
D．兩次實(shí)驗(yàn)研究物體的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）如圖所示是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全下面實(shí)驗(yàn)過程：

（1）在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)使小球的質(zhì)量   （選填“相同”或“不同”），到達(dá)斜面底端時(shí)的   相同；
（2）如圖甲、乙所示，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠(yuǎn)，由此可得到的結(jié)論是：當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，   ．甲圖中木塊被推動(dòng)時(shí)所受摩擦力大小   （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙圖中木塊被推動(dòng)時(shí)所受摩擦力大��；
（3）在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)將   圖與   圖比較，其中   圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)。

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