【題目】水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電。如圖所示，幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.水果在這里扮演了“電源”的角色，它為發(fā)光二極管提供了“電壓”

B.把水果串聯(lián)起來可以提高電壓

C.水果中儲(chǔ)存的是電能

D.二極管發(fā)光把電能轉(zhuǎn)化為光能

【答案】C

【解析】

A．電源是為電路提供電壓的裝置；根據(jù)題意可知水果相當(dāng)于電源，為用電器即發(fā)光二極管提供了電壓，故A正確，不符合題意；

B．將多個(gè)水果電池串聯(lián)起來，得到的電壓是每個(gè)電池的電壓之和，可以提高電壓，故B正確，不符合題意；

C．水果電池儲(chǔ)存的是化學(xué)能，對(duì)外供電的過程中，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故C錯(cuò)誤，符合題意；

D．二極管發(fā)光時(shí)，消耗電能轉(zhuǎn)化為光能，故D正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，下列說法正確的是 （　�。�

A.該凸透鏡的焦距是 30cm

B.換成焦距為 10cm 的凸透鏡，在蠟燭和光屏不動(dòng)的情況下，凸透鏡從緊靠蠟燭向光屏移動(dòng)，在光屏上可以得到兩次清晰倒立的像

C.在凸透鏡左側(cè)放一凹透鏡，將光屏向右移動(dòng)還能接收到清晰的像

D.凸透鏡與蠟燭不動(dòng)，去掉光屏，人眼在 100cm 處能看到蠟燭的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】武漢出現(xiàn)的新型冠狀病毒引起的肺炎，圖中所示為新型冠狀病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像，將該病毒圖像在刻度尺上進(jìn)行測(cè)量，該病毒圖像的整體寬度測(cè)量值為_____cm。若使用透氣孔徑為3.0×10-6m的口罩，_____（選填“能”或“不能”）有效遮擋新型冠狀病毒。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰壺是冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目之一。如圖所示，冰壺比賽正在進(jìn)行。在冰壺運(yùn)動(dòng)的過程中，下列分析正確的是（ ）

A.冰壺對(duì)冰面的壓力與受到的重力是一對(duì)平衡力

B.冰壺離開手后繼續(xù)向前滑行，是由于冰壺受到慣性

C.冰壺減速滑行的過程中，動(dòng)能減小

D.冰壺滑行過程中，受到滑動(dòng)摩擦力的方向與滑行方向相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019 年是個(gè)豐收年，小華家種植的大豆收成很不錯(cuò)。小華同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量大豆的密度，步驟如下：

(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的____________處，如圖甲所示，他接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________。

(2)為了測(cè)量大豆的體積，他將飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，放在調(diào)好的天平左盤上，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)如圖乙所示，則瓶和水的總質(zhì)量為________________g；

(3)把48g大豆放人裝滿水的瓶中，停止溢水后，擰上蓋子，擦干粘在瓶上的水，用天平測(cè)出瓶瓶內(nèi)剩余水和大豆的總質(zhì)量為85.4g，根據(jù)溢出水的質(zhì)量可求得大豆的體積為_________________，這種大豆的密度為_______________kg/m3；

(4)由于大豆具有吸水性(不考慮體積膨脹)，用這種方法測(cè)出大豆的密度值比真實(shí)值偏____________(選填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，提出了如下猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

把木塊（重6N）放在固定的水平長木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，如圖所示讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；在木塊上分別放置一個(gè)和兩個(gè)砝碼（每個(gè)砝碼重已知），按上述操作再做兩次實(shí)驗(yàn)。

(1)通過以上實(shí)驗(yàn)步驟可驗(yàn)證猜想_____；

(2)請(qǐng)你在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并將第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填入表中；

（______）

(3)小明對(duì)測(cè)量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn)，將木塊平放在長木板上組裝成圖所示的裝置，勻速拉動(dòng)長木板，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。請(qǐng)你在右圖中畫出當(dāng)拉動(dòng)長木板過程中，木塊的受力示意圖。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B.0~8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.0~8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)通過的路程相等

D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的燒杯分別裝入質(zhì)量相等的A和B兩種液體，用相同的裝置加熱。

(1)實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是________________。

(2)兩種物質(zhì)吸收熱量的多少可通過____________(選填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)比較。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，__________（選填“A”或“B”）吸收的熱量較多。

(4)冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇_____ （選填“A”或“B”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代家庭中電烤箱是常見的家用電器之一。小華家里的電烤箱有“高溫?fù)酢焙汀暗蜏負(fù)酢眱煞N工作狀態(tài)，其簡化的內(nèi)部電路圖如圖所示，其中R1和R2均為電熱絲。通過開關(guān)閉合與斷開可實(shí)現(xiàn)烤箱“高溫?fù)酢焙汀暗蜏負(fù)酢钡霓D(zhuǎn)換。電烤箱的銘牌如下表所示。求：

(1)通過計(jì)算說明，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，該電烤箱處于哪個(gè)擋位；

(2)當(dāng)電烤箱處于高溫?fù)鯐r(shí)，該電烤箱正常工作10min消耗的電能W；

(3)電阻R2的阻值。

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