【題目】武漢出現(xiàn)的新型冠狀病毒引起的肺炎，圖中所示為新型冠狀病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像，將該病毒圖像在刻度尺上進(jìn)行測量，該病毒圖像的整體寬度測量值為_____cm。若使用透氣孔徑為3.0×10-6m的口罩，_____（選填“能”或“不能”）有效遮擋新型冠狀病毒。

【答案】3.60 不能

【解析】

[1]由圖可知，每大格為1cm，每小格為0.1cm，即刻度尺的分度值為1mm，物體左側(cè)與3.00cm對齊，右側(cè)與6.60cm對齊，則測量的物體尺寸為

6.60cm-3.00cm=3.60cm

[2]由于這是在30萬倍電子顯微鏡下的放大圖，其實(shí)際整體寬度為

采用透氣孔徑為3.0×10-6m的口罩，孔徑遠(yuǎn)大于病毒的整體寬度，不能有效遮擋新型冠狀病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，開關(guān)S閉合時(shí)，規(guī)格相同的燈泡L1、L2均能發(fā)光，圖中甲、乙、丙為電表，粗心的小明在讀數(shù)時(shí)只在紙上記錄了如圖所示數(shù)字，則下列說法中正確的是（ ）

A.L1和L2并聯(lián)，甲、乙、丙示數(shù)分別為0.6V，1.2A，0.3A

B.L1和L2并聯(lián)，電源電壓為1.2V，通過L1、L2的電流分別為0.3A、0.6A

C.L1和L2串聯(lián)，甲、乙、丙示數(shù)分別為0.3A、0.6V、1.2V

D.L1和L2串聯(lián)，電路中的電流為0.6A，L1、L2兩端的電壓分別為0.3V、1.2V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某款家用電飯煲的保溫、加熱兩擋調(diào)節(jié)功能電路。已知電源電壓為220V，電熱絲R1的阻值為121Ω，電路處于加熱擋時(shí)功率為1400W，則電熱絲R2的阻值為_____Ω，電路處于保溫?fù)鯐r(shí)功率為_____W。電熱絲通電一段時(shí)間后變得很燙，而與電飯煲連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，主要是因?yàn)閷?dǎo)線_____，產(chǎn)生的熱量少。若電飯煲正常工作1小時(shí)，使標(biāo)有“1000imp/(kW·h)”的電能表指示燈閃爍640次，則電飯煲處于加熱擋與保溫?fù)醯墓ぷ鲿r(shí)間之比為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的一輛小汽車。這輛汽車在1h的時(shí)間內(nèi)，在水平路面上勾速行駛了72km，消耗汽油6 kg。若已知該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率(即牽引力的功率)為23 kW，汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.5 t，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.03m2，汽油的熱值為，。求：

(1)該汽車靜止時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)；

(2)這次行駛中，此車所受的阻力為多少牛?

(3)小汽車的熱機(jī)效率?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用電源、滑動(dòng)變阻器和定值電阻R0（阻值已知）以及兩個(gè)電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖A、B、C三個(gè)電路。

(1)經(jīng)過討論，認(rèn)為測量未知電阻Rx阻值的最佳方案為圖______電路；

(2)根據(jù)所選電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接圖；

（________）

(3)小宇在某次實(shí)驗(yàn)中，測得電流表A1的示數(shù)為I1，A2的示數(shù)為I2，則待測電阻Rx=______；

(4)在某次測量中，小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，兩個(gè)電流表A1、A2的示數(shù)始終相等，即I1=I2，由此判斷出Rx處的故障是______；

(5)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是：______和______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量600kg、體積0.2m3的箱子沉入5m深的水底，水面距離地面2m，若利用滑輪組和電動(dòng)機(jī)組成的打撈機(jī)械，以0.5m/s的速度將箱子從水里勻速提到地面，每個(gè)滑輪重100N。（不計(jì)繩重、摩擦和水的阻力，ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

求：(1)箱子在水底時(shí)，箱子下表面受到水的壓強(qiáng)；

(2)箱子全部浸沒在水中時(shí)，箱子受到的浮力；

(3)物體完全露出水面后繼續(xù)上升到地面時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了水和某種液體，用同樣規(guī)格的電加熱器加熱，每隔1min記錄一次它們的溫度，測得如下數(shù)據(jù)：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

某種液體的溫度/℃

20

23

26

29

32

已知水的比熱容；

(1)實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入_______(選填“質(zhì)量”或“體積”)、初溫都相同的水和某種液體。采用同樣規(guī)格的電加熱器進(jìn)行加熱，且在加熱時(shí)間相同，使水吸收的熱量_______(選填“大于”“等于”或“小于”)某種液體吸收的熱量；

(2)由表中數(shù)據(jù)可知，溫度升高較快的物質(zhì)是_______(選填“水”或“某種液體”)。本實(shí)驗(yàn)主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是_______法；

(3)由此可知，如果水和某種液體升高相同的溫度，則_______吸收的熱量多；

(4)由以上信息可推知，c水_______c液(選填“>”“<”或“=”)；

(5)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出c液=_______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電。如圖所示，幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.水果在這里扮演了“電源”的角色，它為發(fā)光二極管提供了“電壓”

B.把水果串聯(lián)起來可以提高電壓

C.水果中儲存的是電能

D.二極管發(fā)光把電能轉(zhuǎn)化為光能

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