19．小明過生日的時候，爸爸送給他一份特殊的禮物，那是三只大小、形狀完全相同的放大鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成．小明拿著它們，突然腦海中閃現(xiàn)出一個物理上的探究課題，并用它們做了實驗，驗證了他的想法．請你幫小明完成下列問題：
（1）探究課題是：凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)．
（2）主要器材：三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡、刻度尺．
（3）實驗步驟設(shè)計：
（4）請你說出實驗現(xiàn)象并設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格
（5）在這次探究過程中，你所運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是什么？

分析 （1）要探究凸透鏡的焦距與制作材料的關(guān)系，首先我們要知道如何測量焦距，讓凸透鏡正對太陽光，調(diào)整凸透鏡和地面的距離，知道地面上出現(xiàn)很小、很亮的光斑，測出凸透鏡和光斑的距離就是焦距；
（2）探究是需要的器材就是：三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡，刻度尺；
（3）我們用測量焦距的方法依次測出玻璃、水晶、塑料不同材料制成的凸透鏡的焦距，比較焦距，得出結(jié)論；
（4）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)就是三個不同凸透鏡的焦距，據(jù)此畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格；
（5）探究凸透鏡的焦距與制作材料的關(guān)系，保持材料不同的凸透鏡的形狀、大小相同，屬于控制變量法．

解答 解：（1）三只凸透鏡的大小、形狀完全相同，但材料不同，可探的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)；
（2）完成實驗需要三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡、刻度尺；
（3）實驗步驟：①把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)整它們的中心在同一高度．讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡，前后移動光屏，在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點，用刻度尺量得光心到焦點的距離f1；②用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實驗記錄f2；③用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實驗記錄f3；
（4）實驗中需要記錄不同材料制成的凸透鏡的焦距，表格如下：

材料玻璃f 1水晶f2塑料f3
焦距f/cm
（5）探究凸透鏡的焦距與制作材料的關(guān)系，保持材料不同的凸透鏡的形狀、大小相同，屬于控制變量法．
故答案為：（1）凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)；（2）三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡、刻度尺；（3）實驗步驟如上所述；（4）記錄數(shù)據(jù)的表格如上：（5）控制變量法．

點評 此題考查的是我們的實驗探究能力，這是初中物理課標(biāo)上明確要求的、需要掌握的一種能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在吃剛剛從冰箱冷凍室里拿出來的冰棍時，舌頭往往會被凍在冰棍上，這是因為（　�。�
A．舌頭的水發(fā)生了汽化B．冰棍的冰發(fā)生了熔化
C．舌頭的水發(fā)生了凝固D．空氣的水蒸氣發(fā)生了凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖，待測電阻在10Ω左右，電源電壓為6V，現(xiàn)利用以下元件，測該電阻的電阻值．

（1）這種方法叫伏安法測電阻．
（2）原理：R=$\frac{U}{I}$．
（3）圖中甲應(yīng)是電流表，乙應(yīng)是電壓表．
（4）為了減小誤差，電壓表選用0-3V量程，若待測電阻為10Ω，則變阻器接入電路的阻值不得小于10Ω．
（5）根據(jù)要求連接實物圖，要求當(dāng)滑片P向左滑動時電流表示數(shù)變大，連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片P應(yīng)放在B處．（填字母）
（6）根據(jù)電流表和電壓表的數(shù)據(jù)如圖丙所示，請?zhí)钊氡砀瘢?br />
 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω）
   
（7）從實驗表格分析，此實驗存在缺陷，還應(yīng)進(jìn)行多次測量，求平均電阻值，目的是減小誤差．
（8）如果實驗中電流表壞了，請你利用電路完成該實驗，你的主要操作步驟是：
①按照電路圖連接電路閉合開關(guān)，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓Ux
②斷開開關(guān)，把電壓表并聯(lián)在定值電阻R0兩端；閉合開關(guān)，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U，R=$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$•R0．
（9）實驗過程中，一些小組發(fā)生了現(xiàn)象，請你分析原因：
（a）閉合開關(guān)，電流報和電壓表都沒有示數(shù)滑動變阻器斷路
（b）閉合開關(guān)，電流表幾乎無示數(shù)，電壓表卻有明顯的偏移燈泡斷路
（c）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)都很小滑動變阻器的阻值太大
（d）移動滑動變阻器時，電路表或者電壓表示數(shù)沒有改變滑動變阻器接兩上或兩下
（10）此電路能不能測約幾百歐的電阻阻值？為什么？不能，因為電阻太大，電流太小，無法測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“探究電壓一定，電流與電阻的關(guān)系”實驗中，實驗室提供的實驗器材有：電源一個（兩端電壓恒為3V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，六個定值電阻（阻值分別為：4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、14Ω和25Ω），三只滑動變阻器（規(guī)格分別為：“15Ω 1A“和”20Ω 0.3A“），導(dǎo)線若干．實驗前電壓表和電流表已調(diào)零，實驗時用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f和g按如圖1所示方式連接電路．

①閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變組器的滑片調(diào)到A端（選填：“A“或”B“）
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，結(jié)果電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)始終為零，則可能是導(dǎo)線e出現(xiàn)斷路．
③故障排除后．先將25Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V．并記下相應(yīng)的電流值；然后改接14Ω的電阻，此時滑片應(yīng)向B端滑動（選填：“A“或“B”）為了用六個定值電阻分別進(jìn)行實驗，他應(yīng)該選擇的一個滑動變阻器規(guī)格是“15Ω 1A”．
④小張測出了六組數(shù)據(jù)并在老師的指導(dǎo)下，通過做I-$\frac{1}{R}$圖象，來分析電壓一定時電流與電阻的關(guān)系．如圖2所示，小張已在坐標(biāo)紙上描了六個點，請在圖中做出I-$\frac{1}{R}$圖象；并通過分析圖象，可以得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，電流和電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一把不計自重的桿秤，提紐到秤鉤的距離是4cm，秤砣的質(zhì)量為200g，用這把秤來稱量質(zhì)量是1kg的物體，秤砣離提紐20cm時秤桿才平衡．如果這桿秤總長是60cm，則這桿秤最多能稱量2.8kg的貨物．若長期使用后秤砣磨損，繼續(xù)用它稱量貨物時測量值將比真實值大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在電學(xué)實驗中，下列說法中沒有必要的是（　�。�
A．在一般電路中，開關(guān)應(yīng)最靠近電源的正極
B．電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中
C．在無法估計被測電阻大小時，電流表、電壓表應(yīng)選用較大的量程
D．連接電路時應(yīng)將開關(guān)斷開

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應(yīng)串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路中的電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的C點．
（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙表示，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（3）排出故障后，他用電流表分別在A、B、C三處測得電流表數(shù)據(jù)如表格．
測量處ABC
電流（A）0.50.20.3
比較上表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論，并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和．
（4）在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是C
A．整理器材，結(jié)束實驗
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
（5）當(dāng)L1燈泡發(fā)生斷路時，L2亮度不變（填“變亮”“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．一杯質(zhì)量為2kg、初溫為25℃的水，吸熱后溫度升高了50℃，所吸收的熱量為多少焦？假若用熱值為q煤=3×107J/kg的煤來加熱需用煤為多少克？（無熱量損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小雨家距離學(xué)校1500m，如果他按照右圖所示的速度去上學(xué)，每天他從家到學(xué)校大約需要多長時間？

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同步練習(xí)冊答案