3．橋頭一般都豎有如圖所示的標志牌，下面對該標志牌的解釋正確的是（　�。�
A．過橋車輛的重力不能超過20 tB．過橋車輛的質(zhì)量不能超過20 kg
C．過橋車輛的重力不能超過2×104kgD．過橋車輛的重力不能超過2×105N

分析 根據(jù)生活常識，根據(jù)對交通標志牌含義的了解答題．

解答 解：橋頭的交通標志牌20t的含義是：過橋車輛的重力不能超過20t，
即車輛的重力不超過G=mg=20×103kg×10N/kg=2×105N．
故選D．

點評 本題考查了交通標志牌的含義，平時要注意多觀察，多積累相關(guān)的知識，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大．由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān)．

在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上．小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置放在汽車車頂．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在如表中．根據(jù)二力平衡，彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
汽車速度v/（m•s-1）5101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響．
（2）分析如表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越大．
（3）實驗完畢后，小華又進行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。埬愀鶕�(jù)老師的上述指導和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學物理知識分析：一滴質(zhì)量為2g的雨滴從高空下落時（假設(shè)在無風天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=0.02N，此后雨滴做勻速直線運動（g取10N/kg）．
（4）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與物體的形狀（或橫截面積或風速）有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，水平面上疊放著A，B兩個物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運動，已知F1=5N，F(xiàn)2=3N，那么物體B上下表面所受摩擦力大小分別為（　�。�
A．5N，2NB．3N，0NC．0N，2ND．5N，8N

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，體積為500cm3的長方體木塊浸沒在裝有水的柱形容器中，細線對木塊的拉力為2N，此時水的深度為20cm．（取g=10N/kg），
求：（1）水對容器底的壓強； 
（2）木塊受到水的浮力． 
（3）木塊的密度． 
（4）若剪斷細線待木塊靜止后，將木塊露出水面的部分切去，要使剩余木塊剛好浸沒在水中，在木塊上應(yīng)加多大的力？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖，試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力，并用力的示意圖表示球受到的力．（g=10N/Kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示為用筷子提米實驗，杯中裝滿米，再加少許水，壓緊．過一會兒提起筷子，米和杯子也被提起是摩擦力作用的結(jié)果．筷子受到米的摩擦力的方向是豎直向下．實驗中“加少許水，壓緊”目的是米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．銅仁市在創(chuàng)建全國文明城市活動中，風景越來越美，錦江河畔垂柳成蔭，水面倒影如畫，河里魚兒成群．從物理學的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的直線傳播形成的；“倒影如畫”則是由光的反射所形成的，我們看到“河里的魚比魚的實際位置淺”是由于光的折射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．2012年全世界刮起了一股“林”旋風，華人球星林書豪在NBA的出色表現(xiàn)讓我們興奮不已． 
（1）當林書豪一看到對手要上前斷他的球瞬間，立即一個轉(zhuǎn)身避讓．該反射活動的途徑是：眼睛一傳入神經(jīng)一大腦一神經(jīng)一脊髓一傳出神經(jīng)一肌肉，其中“眼睛”屬于反射弧中感受器．
（2）林書豪投籃出手后，從a點到c點的過程中（不計空氣阻力），下列說法正確的是D．
A．籃球由a到b過程中，動能逐漸增大
B．籃球在b點的動能為零
C．籃球由b到c過程中，機械能逐漸變小
D．籃球由a到b再到c過程中，重力勢能先變大后變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復上述實驗步驟．
（1）該實驗探究的問題是D
A．反射光線的位置有什么規(guī)律？B．光是否只能在鏡面上反射？
C．光能否發(fā)生反射？D．光線是否沿直線傳播？
（2）硬紙板放在平面鏡上時，要保持與鏡面垂直．
（3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線在同一平面內(nèi)．
（4）如果想探究對于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，即光路是否可逆．做法是：讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫出的一條入射光線射到平面鏡上的O點，觀察現(xiàn)在的反射光線是否與原來的入射光線重合．

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