14．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．在教室里講話時(shí)聽不到回聲是因?yàn)榻淌依餂](méi)有回聲（　�。�
B．百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員聽到發(fā)令槍響時(shí)開始計(jì)時(shí)
C．聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s
D．聲音能夠在任何物體中傳播

分析 利用下列知識(shí)分析判斷：
（1）回聲是聲波被反射回來(lái)形成的，人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時(shí)間是0.1s．如果小于0.1s，原聲和回聲混合在一起，人耳不能分開．
（2）在空氣中，光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度．
（3）聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度一般不同；在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．

解答 解：
A、在教室里，由于我們說(shuō)話的地點(diǎn)離墻較近，當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)，聲音傳到墻壁上反射回來(lái)的時(shí)間與我們說(shuō)話的時(shí)間幾乎是同時(shí)的，時(shí)間差短，因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲．故A錯(cuò)；
B、因光在空氣中的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音在空氣中的傳播速度，所以在看到發(fā)令時(shí)散發(fā)的白煙按秒表計(jì)時(shí)較為準(zhǔn)確，故B錯(cuò)；
CD、聲音能夠在任何物體（介質(zhì)）中傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，聲速還與溫度有關(guān)，在氣溫15℃時(shí)，在空氣中傳播速度是340m/s，故C錯(cuò)、D正確；
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)回聲、聲音的傳播條件和速度的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，小華在王老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，已知所用凸透鏡的焦距是10cm．

（1）小華把蠟燭移動(dòng)到圖中A處，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向左（左/右）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實(shí)像．
（2）在上述（1）操作的基礎(chǔ)上，王老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像變得模糊，小華發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向右移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰，由此可知，王老師所戴的眼鏡是凹透鏡，王老師的眼鏡屬于近視眼（近視眼/遠(yuǎn)視眼）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小宜同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒定為6V，標(biāo)有“2.5V”字樣的待測(cè)小燈泡，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整．

（2）按圖連接電路后，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí)，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路的故障是：燈泡斷路．排除故障后，再次閉合開關(guān)時(shí)，小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅，小宜在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是：滑動(dòng)變阻器的滑片未移至阻值最大處．
（3）糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應(yīng)該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）小宜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36
P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
=0.58
22.50.240.60
33.00.26     0.78
你認(rèn)為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，正確的測(cè)量結(jié)果是P額=0.60W．
（5）另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．峭壁前方的山路上有一輛汽車，在下列兩種情況下，汽車?guó)Q笛后都是經(jīng)過(guò)4s聽到回聲，分別求鳴笛時(shí)車和峭璧間的距離．（空氣中聲速340m/s）
（1）車向靠近峭壁的方向勻速行駛的速度為10m/s；
（2）車向遠(yuǎn)離峭壁的方向勻速行駛的速度為10m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（　　）
A．發(fā)出超聲波探測(cè)大鋼板內(nèi)有無(wú)裂痕
B．發(fā)出超聲波探測(cè)魚群的位置和海洋的深度
C．發(fā)出超聲波檢查胎兒在母體中的發(fā)育情況
D．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡，目的便于測(cè)量力臂．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體從一樓勻速提升至六樓，所用的拉力為360N，繩子自由端移動(dòng)的速度為0.3m/s，（已知每層樓高3m）求：
（1）小明提升物體所用的時(shí)間；
（2）小明拉力的功率；
（3）此滑輪組的機(jī)械效率；
（4）在此基礎(chǔ)上再加一個(gè)滑輪做動(dòng)滑輪使用，組成一個(gè)新的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將如何改變？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明是一名九年級(jí)學(xué)生，下面關(guān)于他的一些數(shù)據(jù)，合理的是（　　）
A．他的體重為200N
B．他的密度為2g/cm3
C．他從二樓勻速下到一樓重力做的功約150J
D．他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1.3×104Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．單位換算：
①5000V=5kV=5×106mV；
②320μA=0.32mA=3.2×10-4A．

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同步練習(xí)冊(cè)答案