18．社會(huì)上有這樣的傳聞：許多菜市場(chǎng)的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會(huì)大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費(fèi)者購(gòu)買的商品缺斤短兩，電子秤下放上襯墊物真會(huì)影響測(cè)量的結(jié)果嗎？
科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個(gè)），泡沫板．毛毯、紙板，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果記錄如下表．
 無(wú)泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼 300300299300
l00g砝碼t00100100100
（1）通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是電子秤測(cè)量質(zhì)量與襯墊材料無(wú)關(guān)．
（2）用毛毯作為襯墊物時(shí)，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過(guò)思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子枰傾斜有關(guān)．為此，他們把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測(cè)質(zhì)量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)探究，如圖所示．請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

分析 （1）將質(zhì)量一定的物體放在沒(méi)有襯墊的電子秤上和加了不同襯墊物的電子秤上，根據(jù)電子秤顯示的示數(shù)，確定示數(shù)是否受襯墊物影響；
（2）據(jù)表格中的角度度數(shù)的變化和電子秤示數(shù)的變化規(guī)律解答，

解答 解：
（1）將質(zhì)量為50g的砝碼放在沒(méi)有襯墊物的電子秤上，顯示的質(zhì)量是50g；然后在電子秤下分別加不同材料的襯墊物，電子秤顯示的質(zhì)量除加毛毯的略小以外，其余兩次與沒(méi)有襯墊物時(shí)顯示的質(zhì)量相同；更換不同質(zhì)量的砝碼重復(fù)以上過(guò)程，得出的結(jié)論是相同的，即：在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會(huì)大于商品的質(zhì)量，故電子秤測(cè)量質(zhì)量與襯墊材料無(wú)關(guān)；
（2）在用電子秤測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，①把電子秤置于水平木板上并調(diào)零；
②將500克砝碼放在電子秤上，改變木板與水平面的夾角θ的大小，記錄測(cè)量結(jié)果；
③分別用300克、100克砝碼重復(fù)②中實(shí)驗(yàn)．結(jié)果記錄如表：






    0°		 




   5°		 




  10°		 




    15°
 
   500g砝碼		    
 
   300g砝碼		    
 
   100g砝碼		    
故答案為：（1）電子秤測(cè)量質(zhì)量與襯墊材料無(wú)關(guān)；（2）見(jiàn)上表．

點(diǎn)評(píng) 面對(duì)社會(huì)上的所謂“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”，我們不要輕易相信，更不能人云亦云，以訛傳訛，而要采取科學(xué)的方法進(jìn)行論證，去偽存真，發(fā)現(xiàn)真理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)在做探究“電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中可供使用的器材有：
A．電流表（量程0～0.6A，0～3A）
D．電壓表（量程0～3V，0～15V）
C．定值電阻R1（阻值為30Ω ）
D．定值電阻R2  （阻值為10Ω ）
E．滑動(dòng)變阻器Rl′（10Ω，2A ）
F．滑動(dòng)變阻器R2′（100Ω，1A）
G．干電池二節(jié)（一節(jié)干電池的電壓為1.5V）
H．開(kāi)關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線若干．

現(xiàn)利用以上部分器材，探究“電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系”，要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電表的最大示數(shù)能達(dá)到電流表量程的一半，同時(shí)又考慮操作的方便，則：
（1）用來(lái)探究的定值電阻R應(yīng)選D，滑動(dòng)變阻器R′應(yīng)選E（選填實(shí)驗(yàn)器材前的字母代號(hào)），電流表的量程宜選0～0.6A．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在如圖1所示的虛線框內(nèi)，正確畫(huà)出實(shí)驗(yàn)所需的電路圖．（其中，部分電路已畫(huà)出）
（3）根據(jù)所畫(huà)的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖2實(shí)物圖連接起來(lái)，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)阻值變小，使之成為符合實(shí)驗(yàn)要求的電路．（其中，部分導(dǎo)線已連好）
（4）某小組的同學(xué)還想通過(guò)此連接好的電路測(cè)量所選定值電阻的阻值．如果要比較精確測(cè)量所選定值電阻的阻值，要求電表的指針至少達(dá)到量程的三分之一，同時(shí)又要防止損壞電表，那么滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值變化范圍是0～5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．探究“電流與電阻的關(guān)系”．器材有：滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電源（電壓恒為6V）各一個(gè)，電流表、電壓表各一塊，三個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干．
（1）圖1是小明連接的實(shí)物電路，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線．
（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”）．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，移到滑片，使與電阻（20Ω）并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V，讀出電流表示數(shù)，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示．老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大，便找來(lái)一個(gè)5Ω的電阻讓他再測(cè)一組數(shù)據(jù)．當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時(shí)，要使電壓表示數(shù)仍為4V，實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行，其原因是超過(guò)了電流表所選的量程．改變連接后，當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時(shí)，電流表示數(shù)為0.8A（如圖2所示）．
綜合分析數(shù)據(jù)可得：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．
表1
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
表2
 電阻R/Ω 10
 電壓U/V 2 3 4 5 6
 電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
【拓展】小明又利用上述實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓的關(guān)系”，將滑片從一端移到另一端的過(guò)程中，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了表2中．
（1）分析表2中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有干電池兩節(jié)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電流表一個(gè)、電壓表一個(gè)、定值電阻和導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫(huà)在圖1的虛線方框中．

物理量

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		電阻
R（Ω）		電流
I（A）
150.48
2100.24
3200.12
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω電阻替換5Ω電阻，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的錯(cuò)誤之處是沒(méi)有控制電阻兩端電壓不變．
（3）同組的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（4）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用這個(gè)電路還可以測(cè)出一個(gè)小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換20Ω的電阻后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．電表測(cè)得示數(shù)如圖2所示，可知小燈泡的阻值是8Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小聰和小明利用橡皮泥進(jìn)行造船比賽，載重物多者勝．為此兩人分別對(duì)浮力問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）小聰游泳時(shí)身體越往水下浸，感覺(jué)身體越輕，由此可提出的猜想是物體所受浮力與物體排開(kāi)液體的體積是否有關(guān)．
（2）要驗(yàn)證小聰?shù)牟孪�，�?qǐng)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路．
（3）小明把一個(gè)橡皮泥塊放在水面，放手后，橡皮泥塊下沉．他把橡皮泥塊提成小船后放在水面上，放手后，小船漂�。�(qǐng)解釋以上現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．
（1）為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小夏同學(xué)提出了如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，小夏同學(xué)用4個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)材料質(zhì)量（g）下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球50101.43
2鋁球50101.43
3鋁球50151.75
4鐵球80101.43
分析比較表中數(shù)據(jù)可知，猜想三是正確的．
（2）小夏讓質(zhì)量相等的紙片和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是紙片和紙團(tuán)受到空氣阻力不同．
（3）如圖甲所示是某金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t的關(guān)系圖象，為描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t的關(guān)系，小秋繪制了如圖乙所示的四個(gè)圖象，其中正確的是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．我們常常會(huì)遇到乒乓球被壓癟的現(xiàn)象．將壓癟的乒乓球放在熱水中，如圖甲所示．過(guò)一會(huì)兒，乒乓球就恢復(fù)了原狀，如圖乙所示．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：氣體的壓強(qiáng)與溫度有關(guān)嗎？．
（2）你提出的上述問(wèn)題中，因變量是氣體的壓強(qiáng)．
（3）針對(duì)你提出的問(wèn)題，寫(xiě)出你的猜想：氣體的壓強(qiáng)與溫度有關(guān)．
你猜想的依據(jù)是：乒乓球鼓起來(lái)應(yīng)是球內(nèi)氣壓的作用，在熱水中球鼓起來(lái)，表明在熱水中球內(nèi)的氣壓變大了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對(duì)其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧A、B原來(lái)的長(zhǎng)度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放后將重物G推動(dòng)的距離為S（S1＜S2＜S3），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）中的信息及相關(guān)條件，可得發(fā)生形變后的彈簧對(duì)其他物體做功的本領(lǐng)與
彈簧形變程度和彈簧的種類有關(guān)．
②實(shí)驗(yàn)后小華認(rèn)為把圖（c）中的方形物塊換成質(zhì)量材質(zhì)均相同球形物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依然可以達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)效果．你不同意小華的觀點(diǎn)（選填“同意”或“不同意”）．理由是物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動(dòng)摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動(dòng)摩擦；在相同的條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦，球形物體被彈出后移動(dòng)的距離大于方形物體，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．我們現(xiàn)在判定平面鏡成像情況是根據(jù)物像之間的對(duì)稱性，但結(jié)合人們的生活經(jīng)驗(yàn)，以圖（a）所示的作圖方法可能你更容易接受，而且平面鏡成虛像的情況顯現(xiàn)得更明確，請(qǐng)你參考圖（a），體會(huì)其方法性，并在圖（b）中作出光點(diǎn)A所成的像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案