7．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實驗，彈簧A、B原來的長度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放后將重物G推動的距離為S（S1＜S2＜S3），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）中的信息及相關(guān)條件，可得發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)與
彈簧形變程度和彈簧的種類有關(guān)．
②實驗后小華認(rèn)為把圖（c）中的方形物塊換成質(zhì)量材質(zhì)均相同球形物塊進(jìn)行實驗，依然可以達(dá)到相同的實驗效果．你不同意小華的觀點（選填“同意”或“不同意”）．理由是物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦；在相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦，球形物體被彈出后移動的距離大于方形物體，對實驗結(jié)果造成影響．．

分析 ①彈簧做功本領(lǐng)大小用物體的移動的距離來顯示，物體移動距離越大，彈簧做功本領(lǐng)越強(qiáng)；運用控制變量法，分析各組實驗中彈簧、彈簧原長、形變程度的異同，結(jié)合重物移動的距離（即做功本領(lǐng)），得出結(jié)論．
②要通過物體移動的距離來判斷做功的多少，首先要保持其它條件相同，然后根據(jù)滑動摩擦力與滾動摩擦力的關(guān)系分析即可．

解答 解：①圖（a）（b）和（c）中，選取相同的彈簧A（或B），圖（b）中彈簧壓縮程度小于圖（c）中彈簧壓縮程度，彈簧對重物G做功，重物G移動的距離S1＜S2，
說明（c）圖中彈簧做功本領(lǐng)比（b）圖中彈簧做功本領(lǐng)強(qiáng)；據(jù)此可以得出結(jié)論：同一彈簧形變程度越大，做功本領(lǐng)越強(qiáng)；
圖（c）和（d）中，不同彈簧A和B原來的長度相等，壓縮程度相同，彈簧對重物G做功，重物G移動的距離S2＜S3，說明（d）圖中B彈簧做功本領(lǐng)比（c）圖中A彈簧做功本領(lǐng)強(qiáng)；據(jù)此可以得出結(jié)論：原來長度相同的不同彈簧，形變程度相同時，做功本領(lǐng)不同．
②探究過程中應(yīng)采用控制變量法，要通過物體被推動的距離來判斷彈簧做功本領(lǐng)，物體及外界因素應(yīng)相同，若把c中的物體換為球形，這樣被推動時，球形物體會發(fā)生滾動，滾動摩擦力遠(yuǎn)小于滑動摩擦力，無法通過比較物體運動的距離來判斷做功的大�。�
故答案為：①彈簧形變程度；彈簧的種類；②不同意；物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦；在相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦，球形物體被彈出后移動的距離大于方形物體，對實驗結(jié)果造成影響．

點評 本題通過探究影響彈簧做功本領(lǐng)強(qiáng)弱的因素，考查了利用控制變量法分析實驗過程，歸納結(jié)論的能力，是中考的熱點題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時，連接電路如圖1所示，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．
實驗所用滑動變阻器標(biāo)有“10Ω  1A”字樣，電源電壓不變，所有元件均完好．移動變阻器滑片P，電流表的示數(shù)為0.3安時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則待測電阻兩端的電壓為3伏，待測電阻的阻值為10歐．
為了減小誤差，他繼續(xù)實驗，測出電阻值分別為10.2歐、10.3歐，綜合整個實驗，最后得出最準(zhǔn)確的電阻阻值為10.2歐．（計算電阻時精確到0.1歐）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．社會上有這樣的傳聞：許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費者購買的商品缺斤短兩，電子秤下放上襯墊物真會影響測量的結(jié)果嗎？
科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板．毛毯、紙板，進(jìn)行實驗．結(jié)果記錄如下表．
 無泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼 300300299300
l00g砝碼t00100100100
（1）通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是電子秤測量質(zhì)量與襯墊材料無關(guān)．
（2）用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子枰傾斜有關(guān)．為此，他們把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測質(zhì)量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)探究，如圖所示．請你幫助他們設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．有甲、乙、丙三種材料不同，尺寸、質(zhì)量和品牌都相同的籃球，為了比較哪種材料的籃球反彈性能更好些，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)水泥地面上進(jìn)行了實驗，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)信息回答以下問題：
籃球的材料牛皮橡膠皮革
籃球內(nèi)部的壓強(qiáng)p/pa1.2×1051.2×1051.2×105
自由下落的高度h1/m1.81.81.8
落地反彈的高度h2/m1.381.251.15
（1）小明探究的問題的自變量是B；（選填選項前的字母）
A．籃球的品牌        B．籃球的材料           C．籃球的重力
（2）請比較甲、乙、丙三種籃球材料的反彈性能：A；（選填選項前的字母）
A．牛皮的反彈性能好  B．橡膠的反彈性能好     C．皮革的反彈性能好
（3）小明是通過測量籃球落地反彈的高度（h2）來判斷籃球反彈性能效果的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小麗的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小麗就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小麗進(jìn)行了如下的探究：
小麗注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小麗用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小麗要控制它們哪些量相同？質(zhì)量、初溫；
（2）小麗通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差；
（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小麗又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．小麗想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你結(jié)合所學(xué)的物理知識給該物理量下個定液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．
（4）小麗又仔細(xì)分析了甲冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到水溫的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．實驗桌上有如下器材：彈簧測力計（量程0～5N、分度值0.1N）、頂端帶有細(xì)吊環(huán)的圓柱形物體（底面積30cm2、高10cm）、刻度尺（分度值1mm，量程0～20cm）、可調(diào)節(jié)高度的鐵架臺、裝有適量水的水槽．請你利用上述器材，設(shè)計一個實驗證明：浸沒前，圓柱體浸入水中的深度越深，受到的浮力越大．要求：
（1）寫出實驗步驟；
（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個裝飾物在擺動，擺動很有節(jié)奏且來回擺動一次時間大致相同．小宇到游樂場后，他看到其他同學(xué)坐到秋千上玩，秋千來回擺動一次時間也大致相同，但是擺動時間長一些．
（1）請根據(jù)小宇觀察到的現(xiàn)象，提出一個可探究的科學(xué)問題：可能與擺長有關(guān)．
（2）回到學(xué)校，他找來一些長短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，做成不同的單擺（如圖所示）來探究．在老師的指導(dǎo)下，小宇和其他同學(xué)合作完成了幾組實驗．
①實驗中，需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角θ（θ小于10°）、擺動一次所需時間T．其中擺球質(zhì)量m除了用天平直接測量外，還可用下列測量儀器中C（只填序號）進(jìn)行間接測量．
A．溫度計　　B．密度計　　C．測力計　　D．氣壓計
②在探究周期與某因素時，記錄實驗數(shù)據(jù)如表下：
 擺長L/m 0.640.81 1.00 
 周期T/s 1.60 1.802.00 
擺球質(zhì)量m=40g擺角θ=7°，分析表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是單擺擺動的周期與擺球的質(zhì)量、擺角無關(guān)，與擺長有關(guān)，擺長越長，周期越大．
（3）小宇采用的實驗方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．測電阻時．使用的電源電壓是15V，電壓表有0～3V和0～15V兩個量程．電流表有0～0.6A電和0～3A兩個量程．估計待測電阻的阻值大約為10Ω，則電壓表應(yīng)選擇量程0～15V，電流表應(yīng)選擇量程0～3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示電路中，R為定值電阻，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（　�。�
A．變阻器連入電路的電阻變大B．電流表示數(shù)變大
C．電壓表示數(shù)變大D．電路的總電阻變大

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同步練習(xí)冊答案