13．某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上．在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：
所掛鉤碼數(shù)量N（個）0123456
彈簧長度L（cm）12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸長量△L（cm）00.551.091.642.172.73
（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是1mm；
（2）請在下面的坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)圖象可知，當掛6個鉤碼時，彈簧伸長量為3.28cm．（未超過彈簧的彈性限度）．

分析 長度的測需要估讀到分度值的下一位；
根據(jù)所給數(shù)據(jù)，利用描點法即可畫出圖象；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比．

解答 解：（1）用刻度尺測量長度是要估讀到分度值的下一位，第3次測量記錄數(shù)據(jù)中的數(shù)字無估讀值，記錄不規(guī)范，最后一位是估讀的，故所用刻度尺的最小刻度長為1mm；
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點連線可作出圖象：

（3）因為在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比，由表格中數(shù)據(jù)可知，每增加一個鉤碼，彈簧的伸長約增加0.55cm，故當掛6個鉤碼時，彈簧的伸長量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm．
故答案為：（1）14.2；1mm；（2）見上圖；（3）3.28．

點評 此題主要考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理能力和歸納、分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用描點法畫圖象的能力．以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（1）按電路圖連接電路：
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，小明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負接線柱接反了；
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析小明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
 UAB/V UBC/V UAC/A
 2.0 1.8 3.8
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是實驗次數(shù)少；    
（5）小華同學(xué)在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中    B．“+”、“-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大        D．電壓表量程選擇太小
（6）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是L1短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）根據(jù)實物圖甲請在圖丙的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（2）在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到A（A/B）端，閉合開關(guān)后移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)相當于電源電壓，故障原因可能是小燈泡斷路．
（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V；此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為0.7A，那么小燈泡的額定功率是2.66W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)如表：
序號物質(zhì)質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積（g/cm3）
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木21020
（1）表中所缺的數(shù)據(jù)是0.5．
（2）比較1、2數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積成正比．
（3）比較2、3數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積是不同的．
（4）比較1、4兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量和體積比值不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小華探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用如圖所示的實驗裝置記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如表：
 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 67 
 拉力（鉤碼總重）F/N 0 1 2 3 4 5 6
 彈簧伸長量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.602.00  2.40
（1）對比表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是1.20．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)時，可得到彈簧的伸長量與外力的關(guān)系是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比．
（3）這項研究在實際中的應(yīng)用是：彈簧測力計．
（4）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出 彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小華和小明同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，找來幾個相同質(zhì)量的鉤碼．用一彈簧做實驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400
指針位置/cm23456788
（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是：彈簧測力計；
（2）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長跟鉤碼的拉力成正比；
（3）小華同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面B圖（填序號）所示的圖象．
（4）小明同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)另外作出了“彈簧伸長長度與外力的變化關(guān)系”圖象，發(fā)現(xiàn)該圖線也不過原點，你認為原因是彈簧自身的重力使彈簧伸長．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定獨自進行實驗．

（1）要完成實驗，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是刻度尺．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗．
實驗次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/NO123456
彈簧伸長量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯誤”）．    
（4）小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他獨自實驗的過程是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認為獨自完成實驗用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測力計難控制，力的大小、彈簧的伸長量不易確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小華利用如圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長跟外力的關(guān)系”時，記錄數(shù)據(jù)如表：
鉤碼質(zhì)量/g0100200300400500
指針位置/cm24681014
實驗結(jié)束，當去掉鉤碼后，指針指在2.5cm刻度線處．
（1）指出實驗操作中的錯誤之處：所掛鉤碼超過彈簧的彈性限度；
（2）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在拉力不大于4N的情況下，彈簧伸長的長度與拉力成正比；
（3）這一結(jié)論在生活中的應(yīng)用是彈簧測力計；
（4）該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖，如圖乙所示．其中正確的圖象是a．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．由下列生活現(xiàn)象所聯(lián)想到的物理知識，錯誤的（　　）
A．茶壺的蓋上留一小孔，水容易倒出，是利用了大氣壓強
B．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋破了，是利用了力的作用是相互的
C．生活中的夢幻香皂的重力約5N
D．潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去

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同步練習(xí)冊答案