10.一輛勻速行駛的灑水車正在給水平路面灑水,下列說法正確的是( 。
A.動能不變,重力勢能保持不變B.動能不變,重力勢能減小
C.動能減小,重力勢能保持不變D.動能減小,重力勢能減小

分析 (1)動能大小跟質(zhì)量、速度有關(guān).質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大;速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大.
(2)重力勢能大小跟質(zhì)量、被舉得高度有關(guān).被舉得高度一定時,質(zhì)量越大,重力勢能越大;質(zhì)量一定時,高度越高,重力勢能越大.

解答 解:一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè),灑水車的質(zhì)量減小,速度不變,動能減;灑水車在水平路面上行駛,高度不變,但質(zhì)量減小,重力勢能減。
故選D.

點評 掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素,根據(jù)影響因素能判斷動能、重力勢能和彈性勢能的大小變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.實驗設(shè)計的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結(jié)果.
(1)兩容器中分別盛有質(zhì)量均為100克、溫度分別是20℃和30℃的水,各加入5克食鹽,攪拌后兩容器中的食鹽均溶解完.據(jù)此某同學(xué)得出“食鹽在不同溫度的水中溶解度相等”的結(jié)論.但另一位同學(xué)認為不能得出該結(jié)論,其理由是:實驗中的溶液未達到飽和狀態(tài),因此無法得出相應(yīng)結(jié)論.
(2)如圖甲所示,將直尺一端拿住,0刻度朝下,讓被測試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近,突然松開直尺,被測試者迅速將直尺夾住,記錄被測試者夾住直尺處得刻度值;圖乙和圖丙是A、B兩同學(xué)實驗中用拇指和食指夾尺時的情形,他們夾住直尺的刻度分別為7cm和12cm,于是有人得出“A同學(xué)的反應(yīng)比B同學(xué)快”的結(jié)論.但C同學(xué)認為該實驗不規(guī)范,理由是A、B兩同學(xué)兩手指之間的距離不同,且只進行了一次實驗,結(jié)果具有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種物質(zhì)作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水以及細線,硬紙片,剪刀.做兩個相同的硬紙外殼,其中一個裝置如圖(a),根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程室溫基本不變,請回答:

(1)你認為小黃在操作時,就控制變量法方面還要注意什么?(只要求寫出一條)
(2)①和②哪種材料的保溫性能較好?為什么?
(3)當(dāng)時的室溫大約是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.

(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進行實驗,實驗時要觀察液體升高的溫度比較兩種燃料的熱值大;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇甲丙兩圖進行實驗,實驗通過加熱時間的長短反映物體吸熱的多少.
(2)比較不同物質(zhì)的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時,液體a吸收的熱量小于(選填“大于”或“小于”)液體b吸收的熱量.
(3)若甲圖燒杯中為50ml的水,10g酒精完全燃燒溫度計示數(shù)升高了20℃,求:
①水吸收的熱量?
②若酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,算一算酒精的熱值是多少?
③算出的熱值比標(biāo)準(zhǔn)值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“一樣”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是(  )
A.在岸邊的人聽見河水流動的聲音
B.潛水員能聽到岸上人的講話聲
C.人們聽到雨滴打在樹葉上的“嗒嗒”聲
D.我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.因為鈾核裂變會產(chǎn)生放射性物質(zhì),所以核電站必須采取多種可靠的防護措施.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.生活中有如下能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象:
①用嘴對手呵氣,手變暖和;②雙手摩擦,手變熱了;③人坐在火爐房,覺得全身烤熱了;  ④白熾燈通電發(fā)光;⑤點燃汽油,汽油燃燒.
分析①、③是能量的轉(zhuǎn)移;分析②、④、⑤是能量的轉(zhuǎn)化.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
序號液體深度
h/mm
壓 強 計
左液面
mm
右液面
mm
液面高度差
mm
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強隨深度的增加而增大;比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強還跟液體的密度 有關(guān).
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,她應(yīng)控制的量有液體的深度和液體的密度,要改變的是橡皮膜的方向.                                          
(3)小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強公式后,用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa. 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.我國日常生活中使用的是交變電流,每秒鐘完成50個周期變化,其頻率是50Hz,每秒鐘電流方向改變100次.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案