20.小麗學(xué)習(xí)機(jī)械效率后,想知道不同的動(dòng)滑輪提升相向重物的機(jī)械效率是否相同,于是她用三個(gè)自重不同的動(dòng)滑輪,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示:
序號(hào)動(dòng)滑輪自重
G0/N
被提鉤碼重力
G/N
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N動(dòng)滑輪的機(jī)械效率
0.263.293.8%
0.563.488.2%
1.564.0
(1)在實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng);
(2)第③次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為75%;
(3)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:當(dāng)被提升的鉤碼重力一定時(shí),動(dòng)滑輪越重,其機(jī)械效率越低.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要?jiǎng)蛩僦本拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$計(jì)算第③次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率;
(3)根據(jù)滑輪組的影響因素:動(dòng)滑輪重、物重以及機(jī)械效率得出結(jié)論.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)通過(guò)圖片可知,作用在動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)n=2,第③次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{6N}{2×4N}$×100%=75%;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,物重一定時(shí),動(dòng)滑輪越重,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越。
故答案為:(1)勻速;(2)75;(3)被提升的鉤碼重力;低.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)分析動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),考查了對(duì)控制變量法的應(yīng)用,在寫(xiě)結(jié)論時(shí),不要漏掉控制的變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.形狀完全相同的實(shí)心銅、鐵、鋁圓柱體放在水平地面上如圖所示,則它們對(duì)水平地面的壓力、壓強(qiáng)( 。
A.F>F>F;P>P>PB.F>F>F;P=P=P
C.F=F=F;P>P>PD.F>F>F;P<P<P

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,在鉗子、自行車(chē)車(chē)把、滑輪、鑷子四種簡(jiǎn)單機(jī)械中,使用時(shí)費(fèi)力的簡(jiǎn)單機(jī)械是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示是把圖釘壓入墻內(nèi)時(shí)的情景,圖釘尖做得很尖目的是為了增大圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng).

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15.如圖所示的用具中,正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
瓶蓋起子
B.
修草剪刀
C.
筷子
D.
裁紙刀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示是伏安法“測(cè)量小燈泡額定(正常發(fā)光)功率大小”的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖甲連接完整.
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)兩表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為2.5W
(3)接著小明同學(xué)想改裝一下實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步探究燈泡的電功率和電流的關(guān)系.他按如圖丙所示連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡L1比小燈泡L2亮,且電流表A1的示數(shù)比A2的示數(shù)大,由此初步得到結(jié)論是:在電壓一定時(shí),電流越大,燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.
(4)為了能改變圖丙中小燈泡L1和L2的亮度(不更換小燈泡L1和L2),實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量,小明的做法是在干路中串聯(lián)一只滑動(dòng)變阻器.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小青和小紅都想測(cè)量某種液體的密度.
(1)小青的方法是:首先將天平放在水平桌面上,并將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線左側(cè),她應(yīng)向右(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指在分度盤(pán)中央刻度線.
收集數(shù)據(jù):

①向瓶中倒入適量液體,用天平測(cè)出瓶和液體的總質(zhì)量m1=33.4g,如圖甲所示;
②將瓶中的部分液體倒入量筒中,用天平測(cè)出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2,如圖乙所示;
③用量筒測(cè)出倒入液體的體積V=20mL,圖丙所示.
由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ=0.8g/cm3.(寫(xiě)出具體數(shù)值)
(2)小紅用水、石塊(密度大于被測(cè)液體密度)、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)也測(cè)到了該液體的密度,如圖所示(ρ為已知):

①用細(xì)線系住石塊,并掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)得其重力為G,如圖甲所示;
②用彈簧測(cè)力計(jì)拉住石塊使其浸沒(méi)在水中,測(cè)得拉力為F1,如圖乙所示;
③用彈簧測(cè)力計(jì)拉住石塊使其浸沒(méi)在待測(cè)液體中,測(cè)得拉力為F2
由以上數(shù)據(jù)可以得出液體密度的表達(dá)式ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}$,石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{G}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}$(用本次實(shí)驗(yàn)收集到的物理量表達(dá),水的密度用ρ表達(dá)).
(3)從實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)單、方便這個(gè)角度來(lái)看小紅(選填:“小青”或“小紅”)的方法更好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示,單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng),滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)請(qǐng)回答:
(l)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是:動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
(2)在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:由于摩擦等阻力的存在機(jī)械能不斷減少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明和小紅在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中
 
(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來(lái)圖甲的位置被提升到圖乙的位置,在提升過(guò)程中應(yīng)使彈黃測(cè)力計(jì)勻速運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是2.4N,滑輪組的機(jī)械效率是50%.
(2)小明想進(jìn)一步探究物重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響,于是另外找來(lái)了三個(gè)物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個(gè)物塊不能利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成實(shí)驗(yàn)的是物塊C(選填“A”、“B”或“C”),原因是拉力超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程.

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