Question

16．如圖是一個(gè)水循環(huán)的模擬裝置示意圖．加熱燒瓶?jī)?nèi)的水（燒瓶里的水當(dāng)作地球表面的水源），使有充足的蒸汽不斷從彎管出來(lái)，進(jìn)入放著冰塊的金屬盤（金屬盤當(dāng)作市容的冷空氣和放在桌面的托盤（當(dāng)作地面）之間．水蒸汽在金屬盤底凝結(jié)成水并降落到托盤內(nèi)．
（1）請(qǐng)寫出上文所反映的兩種物態(tài)變化：汽化，液化．其中一種屬于吸熱的是：汽化．
（2）我國(guó)是水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起．請(qǐng)你寫出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水措施：隨手關(guān)水或一水多用．

Answer 1

分析 （1）物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，液化放熱，汽化吸熱，金屬板吸收放出的熱量時(shí)，內(nèi)能增加、溫度升高；
（2）我國(guó)的水資源比較短缺，我們應(yīng)該節(jié)約用水．

解答 解：（1）燒瓶中的水汽化成水蒸氣上升，水蒸氣遇到冷金屬盤就會(huì)液化形成小水滴；汽化吸熱；
（2）我國(guó)是水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家，我們應(yīng)該做到隨手關(guān)水，一水多用，比如洗菜的水可以澆花等．
故答案為：（1）汽化；液化；汽化；（2）隨手關(guān)水或一水多用．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化，通過(guò)“雨”的形成，加深對(duì)物態(tài)變化的理解與掌握，還要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣．