14.某班同學(xué)在探究“液體壓強的大小可能與哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想:
猜想一:液體的壓強可能與液體的深度有關(guān);
猜想二:液體的壓強可能與液體的密度有關(guān).
為了驗證同學(xué)們的猜想,老師提供了水、酒精和如圖1所示的裝置.裝置中的C是一透明容器,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強不等時,壓強大的一側(cè)為凹面.
(1)實驗中通過觀察橡皮膜的凹凸程度來比較液體壓強的大小.
(2)探究“猜想一”時,小紅同學(xué)在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如圖2所示.由該實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是:同種液體,深度越深,液體壓強越大.
(3)寫出探究“猜想二”的實驗方案.

分析 (1)實驗中通過觀察橡皮膜的凹凸程度來比較液體壓強的大;
(2)根據(jù)液體壓強公式p=ρgh進行分析可知,探究液體壓強與液體深度的關(guān)系,則需使液體的密度相同,密度相同,液體深度越大壓強越大;
(3)根據(jù)液體壓強公式p=ρgh進行分析可知,要探究“液體壓強跟液體密度的關(guān)系”,則應(yīng)使液體深度相同,液體密度不同.

解答 解:(1)實驗中通過觀察橡皮膜的凹凸程度來比較液體壓強的大小;
(2)根據(jù)液體壓強公式p=ρgh可知,在液體密度相同時,液體深度越大,液體壓強越大;
(2)根據(jù)液體壓強公式p=ρgh可知,若要探究“液體壓強跟液體密度的關(guān)系”,要控制液體深度相同,密度不同,則應(yīng)在容器兩側(cè)倒入深度相同的不同液體,觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象,故探究“猜想二”的實驗方案為:在A、B兩側(cè)分別倒入深度相同的水和酒精,觀察橡皮膜的凹凸程度.
故答案為:(1)橡皮膜的凹凸程度;(2)同種液體,深度越深,液體壓強越大;(3)在A、B兩側(cè)分別倒入深度相同的水和酒精,觀察橡皮膜的凹凸程度.

點評 此題是探究液體壓強與深度和密度的關(guān)系,考查了對控制變量法的應(yīng)用,在實驗中注意怎樣控制變量和改變變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)用兩塊完全相同的橡皮泥捏成不同的形狀,放入水中后,一塊浮在水面上,另一塊沉在水底,如圖.由此可知浮于水上的橡皮泥比下沉的橡皮泥( 。
A.所受浮力大B.質(zhì)量大C.所受壓強大D.密度大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.探究杠桿平衡條件的實驗,所用的實驗器材有鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測力計
(1)某同學(xué)先把杠桿支在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,他可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂.
(2)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿平衡;(3)實驗后要分別計算動力×動力臂 和阻力×阻力臂,并比較它們的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.(1)如圖1實驗是探究同種液體中,同一深度處各個方向的壓強大小關(guān)系.
(2)小宇在學(xué)校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過圖2中甲、乙進行的探究液體壓強規(guī)律過程中的兩個情景,甲容器中是水,乙容器中是鹽水,從金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,小宇得到液體壓強大小與液體的密度有關(guān),你認(rèn)為對嗎?不對,理由是沒有控制探頭的深度相同.
(3)小宇看到南昌到萍鄉(xiāng)高速公路旁的限速牌如圖3甲,小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象,如圖乙所示,請你判斷車輛的質(zhì)量越大,限制的最高車速越。ㄌ睢霸酱蟆被颉霸叫 埃

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.有種巧妙測量人體血液密度的方法,測量前需先用天平和量筒測定幾種硫酸銅溶液的密度備用.
(1)測量時,首先調(diào)節(jié)天平.
(2)接下來的測量步驟如下:
①往空燒杯中倒入適量的硫酸銅溶液,測出燒杯和溶液的質(zhì)量為49.2g;
②將燒杯中的一部分溶液倒入量筒,讀出量筒中溶液的體積為20mL;
③測出燒杯和剩余溶液的質(zhì)量,砝碼及游碼的位置如圖所示.
將下面的實驗記錄表填寫完整.
燒杯和溶液
的質(zhì)量/g
燒杯和剩余溶
液的質(zhì)量/g
量筒中溶液
的質(zhì)量/g
量筒中溶液
的體積/cm3
硫酸銅溶液的密度
ρ/(g•cm-3
49.228.221201.05

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示是小朋友愛玩的活力板的示意圖,它由板面和四個小輪組成,總質(zhì)量為5kg,每個小輪與水平地面的接觸面積為2cm2,g取10N/kg,求:
(1)活力板的重力;
(2)當(dāng)質(zhì)量為35kg的小朋友站在滑板上時,活力板對水平地面的壓力;
(3)小朋友站在活力板上時活力板對水平地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.分別用如圖所示的兩個滑輪組,將同一物體提升到相同高度.若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為20N,在把物體勻速提升1m的過程中,若不計繩重和摩擦,則甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等(填“相等”或“不相等”);甲滑輪組所做的總功是120J;甲、乙滑輪組的機械效率相等(填“相等”或“不相等”).

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3.在水平地面上,工人用100N的水平推力推動重150N的箱子,4s內(nèi)前進了6m,在這個過程中,重力做的功為0J;推力做的功為600J;推力的功率是150W.

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4.如圖所示,如果木塊與水平面的摩擦力為20N,不計滑輪軸的摩擦,則拉力F為40N;木塊運動的速度為20cm/s,F(xiàn)運動的速度為10cm/s.

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