甲、乙兩地的路程為360千米,一列快車從乙站開出,每小時行72千米;一列慢車從甲站開出,每小時行48千米.
(1)若兩列火車同時開出,相向而行,經過多少小時兩車相遇?
(2)若快車先開25分鐘,兩車相向而行,慢車行駛了多少時間兩車相遇?
(3)若兩車同時開出,同向而行,快車在慢車的后面,幾個小時候快車追上慢車?
(4)若兩車同時開出,同向而行,慢車在快車的后面,幾個小時候快車與慢車相距720千米?
考點:一元一次方程的應用
專題:
分析:(1)設x小時后,兩車相遇,根據(jù)兩車一共行駛了360千米列出方程式,即可解題;
(2)設x小時后,兩車相遇,根據(jù)快車先走25分鐘,即可計算快車行駛距離,根據(jù)共行駛了360千米列出方程式,即可解題;
(3)設x小時后,快車追上慢車,根據(jù)快車比慢車多行駛了360千米可列出方程式,即可解題;
(4)設x小時后,快車與慢車相距720千米,也就是快車比慢車多行駛了720-360=360千米可列出方程式,即可解題.
解答:解:(1)設x小時后,兩車相遇,由題意得
72x+48x=360
解得x=3
答:經過3小時兩車相遇;
(2)設慢車行駛了x小時,兩車相遇,由題意得
72(x+
25
60
)+48x=360
解得x=
11
4

答:慢車行駛了
11
4
小時兩車相遇;
(3)設x小時后,快車追上慢車,由題意得
72x-48x=360
解得x=15
答:快車在慢車的后面,15個小時候快車追上慢車;
(4)設x小時后,快車與慢車相距720千米,由題意得
72x-48x=720-360
解得x=15
答:慢車在快車的后面,15個小時候快車與慢車相距720千米.
點評:此題考查一元一次方程的實際運用,掌握行程問題中的基本數(shù)量關系是解決問題的關鍵.
練習冊系列答案
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拋物線y=x2-x+m,若其頂點在x軸上,則m=
 

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下列根據(jù)等式基本性質變形正確的是( 。
A、由-
1
3
x=
2
3
y,得x=2y
B、由3x-2=2x+2,得x=4
C、由2x-3=3x,得x=3
D、由3x-5=7,得3x=7-5

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在測量時,為了確定被測對象的最佳值,經常要對同一對象測量若干次,然后選取與各測量數(shù)據(jù)的差的平方和為最小的數(shù)作為最佳近似值.例如,在測量5個大麥穗長之后,得到的數(shù)據(jù)是6.5、5.9、6.0、6.7、4.5,那么這些大麥穗的最佳近似長度可以取使函數(shù)y=(x-6.5)2+(x-5.9)2+(x-6.0)2+(x-6.7)2+(x-4.5)2為最小值的x的值.整理上式,并求出大麥穗長的最佳近似長度.

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一根竹竿長a米,先像AB靠墻放置,與水平夾角為45°,為了減少占地空間,現(xiàn)將竹竿像A′B′放置,與水平夾角為60°,則竹竿讓出多少水平空間( 。
A、(
2
2
-
1
2
)a
B、
2
2
a
C、
1
2
a
D、(
3
2
-
2
2
)a

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,C是線段AB上一點,M是線段AC的中點,N是線段BC的中點.
(1)如果AB=10cm,AM=3cm,那么NC=
 
;
(2)如果MN=6cm,那么AB=
 
;
(3)如果AC:CB=3:2,NB=2.5cm,那么MN=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC和△A′B′C′關于直線MN對稱,△A′B′C′和△A″B″C″關于直線EF對稱.
(1)畫出直線EF.
(2)設直線MN與EF相交于點O,求∠COC″與直線MN,EF所夾銳角α的數(shù)量關系.
(3)證明:點O是△C′C″C三邊垂直平分線的交點.

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一個小球由靜止開始在一個斜坡上從上向下滾動,其速度每秒增加2m/s,到達坡底時,小球的速度達到40m/s.
(1)寫出小球的速度為v(m/s)與時間為t(s)之間的關系式.
(2)求3.5s時小球的速度.
(3)何時小球的速度為16m/s?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

操作探究:
已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
操作一:
(1)折疊紙面,使表示的點1與-1表示的點重合,則-2表示的點與
 
表示的點重合;
操作二:
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
①5表示的點與數(shù)
 
表示的點重合;
3
表示的點與數(shù)
 
表示的點重合
若數(shù)軸上A、B兩點之間距離為9,(A在B的左側),且A、B兩點經折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少?
操作三:
(3)已知在數(shù)軸上點A表示的數(shù)是a,點A移動4個單位,此時點A表示的數(shù)和a是互為相反數(shù),求a的值.

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