15.串聯(lián)電路中,如果電阻R1:R2=1:3,這兩個(gè)電阻兩端電壓比為1:3;燈泡L1、L2分別標(biāo)有“4V、4W”和“2V、2W”的字樣,將它們并聯(lián)起來使用,干路中允許通過的最大電流為1.5A,此時(shí)L1消耗的電功率為1W.

分析 (1)串聯(lián)電路中由于電路中的電流處處相等,利用U=IR即可求出電阻兩端電壓比;
(2)當(dāng)將他們并聯(lián)使用時(shí),電路電壓同樣只能取電壓小的那個(gè),已知兩燈泡的額定電壓和額定功率,先根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$算出燈泡L1的電阻,然后算出通過R1,根據(jù)公式P=UI算出R2的電流,最后將它們的電流相加算出總電流.
根據(jù)公式P=UI可求L1消耗的電功率.

解答 解:(1)串聯(lián)電路中電流處處相等,根據(jù)U=IR得:
這兩個(gè)電阻兩端電壓比為U1:U2=IR1:IR2=R1:R2=1:3;
(2)由題可知,兩燈額定電壓的關(guān)系為UL1>UL2,
當(dāng)把它們并聯(lián)起來時(shí),為了保證兩燈的安全,最大電源電壓U=UL2=2V:
根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,燈泡L1的阻值:
RL1=$\frac{{{U}_{L1}}^{2}}{{P}_{L1}}$=$\frac{(4V)^{2}}{4W}$=4Ω,
根據(jù)P=UI可得,燈泡L2的額定電流:
I2額=$\frac{{P}_{L2}}{{U}_{L2}}$=$\frac{2W}{2V}$=1A,
則把它們并聯(lián)起來時(shí),R1中的電流:I1′=$\frac{{U}_{\;}}{{R}_{L1}}$=$\frac{2V}{4Ω}$=0.5A,
R2中的電流:I2′=I2額=1A,
則并聯(lián)電路的總電流:I=I1′+I2′=0.5A+1A=1.5A.
此時(shí)L1消耗的電功率:P1=UI1′=2V×0.5A=1W.
故答案為:1:3;1.5;1.

點(diǎn)評 本題考查電壓、電流、電功率等的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是對于額定電壓和額定電流不同的兩個(gè)電阻來說,串聯(lián)時(shí)比較電流取小的,并聯(lián)時(shí)比較電壓取小的,這也是本題的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,下列說法正確的是( 。
A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路B.電壓表可測出燈L2兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流D.電流表A2測的是燈L1的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.李華在湖邊觀魚(如圖所示),這條魚的實(shí)際位置在A點(diǎn)處,但李華所看見的魚卻是在B點(diǎn)處.(選填“A”或“B”).所以,有經(jīng)驗(yàn)的漁民知道,用魚叉叉魚時(shí)要朝著所看到的“魚”更深 (選填“深”或“淺”)一些的位置叉去,才能叉到魚.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明為了探究“導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻的大小關(guān)系”,做了如下實(shí)驗(yàn):圖中兩個(gè)燒瓶盛上等量的煤油,并插入溫度計(jì)以顯示煤油的溫度.A、B兩瓶中分別浸泡了一段長短、粗細(xì)均相同的銅絲和鎳鉻合金絲,將它們串聯(lián)起來接到電源上.請回答:
(1)將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是:控制電流和通電時(shí)間相同.
(2)通電一段時(shí)間后,可以觀察到B瓶中溫度計(jì)的示數(shù)高,表明鎳鉻合金絲絲的發(fā)熱功率較大.
(3)通電后,溫度計(jì)的示數(shù)升高,這種現(xiàn)象是由電流的熱效應(yīng)引起的,這時(shí)煤油的內(nèi)能增加(選填“增加”、“減小”或“不變”)
(4)實(shí)驗(yàn)表明:在電流相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在閉合開關(guān)后兩盞電燈都能發(fā)光,過了一段時(shí)間,兩盞電燈都突然熄滅了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖绻娐分兄挥幸惶幑收希瑒t
( 。
A.L1短路B.L2短路C.L1斷路D.L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究影響電流熱效應(yīng)的因素實(shí)驗(yàn)中:
(1)參加佛山市課堂教學(xué)展示活動(dòng)的物理老師設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置,溫度計(jì)的玻璃泡被浸了油并完全相同的棉花包裹,再將電阻絲繞在棉花外面,通電后通過溫度變化,間接判斷產(chǎn)生熱量的多少,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法;保持電流和通電時(shí)間相等,探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻大小的關(guān)系,應(yīng)觀察甲和乙溫度計(jì)示數(shù)變化(選填“甲和乙”、“甲和丙”或“乙和丙”).
(2)小明先測量棉花的初始溫度后,在電路中增加電流表后閉合開關(guān),通電20s再測量棉花的溫度,得到的溫度升高量填入表中(如表).
序號電阻絲電流/A通電時(shí)間/s電阻/Ω升高溫度/℃
10.620480
20.620240
30.320210
要探究電熱和電流關(guān)系,應(yīng)比較序號2和3(選填“1和2”、“1和3”、“2和3”)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是當(dāng)通電時(shí)間和電阻相同時(shí),通過該電阻絲的電流越大,電阻絲產(chǎn)生的熱量越大.
(3)甲電阻絲通電時(shí)間20s產(chǎn)生的熱量為28.8J,乙電阻絲的發(fā)熱功率為0.72W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖,在平面鏡上方有一發(fā)光體AB,人眼在P處,那么至少在平面鏡上遮住哪一部分,人眼就看不見發(fā)光體AB的像了.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.小莉根據(jù)如表格中的數(shù)據(jù),得出以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是( 。

質(zhì)
密度ρ/(kg×m-3
(常溫常壓下)
0.9×103
2.7×103
7.9×103
1.0×103

質(zhì)
熔點(diǎn)t/℃
(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)
0
660
1535
1083
A.鋁塊可以放在鐵鍋中熔化
B.質(zhì)量相等的實(shí)心鐵塊和實(shí)心鋁塊,鋁塊的體積較小
C.物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),物質(zhì)的密度值保持不變
D.把溫度為-8℃的冰放入盛有0℃水的密閉隔熱容器中一段時(shí)間后,冰的質(zhì)量會(huì)增加

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.電飯鍋是家庭常用的電器,它既有加熱功能,又有保溫功能.圖甲所示為某型號電飯鍋的簡化電路圖.S1是一個(gè)磁鋼式限溫開關(guān),可以實(shí)現(xiàn)通斷電自動(dòng)控制,R1和R2均為發(fā)熱體加熱電阻.把電飯鍋接入220V的家庭電路中,在電飯鍋工作的30min內(nèi),電路中總電流隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.求:

(1)加熱電阻R1的阻值;
(2)電飯鍋在這30min內(nèi)的最大電功率;
(3)電飯鍋在這30min內(nèi)產(chǎn)生的熱量.

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