10．6.5×109nm=6.5m       8min10s=490s．

分析 根據(jù)長(zhǎng)度和時(shí)間單位的進(jìn)率進(jìn)行換算，單位換算的步驟為：原來(lái)的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來(lái)的單位、最終結(jié)果．

解答 解：由1nm=10-9m可得：6.5×109nm=6.5×109×10-9m=6.5m；
由1min=60s可得：8min10s=8×60s+10s=490s．
故答案為：6.5；490．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了單位的換算，換算的方法都是數(shù)字不變，乘以進(jìn)率，關(guān)鍵是要熟記單位見(jiàn)的進(jìn)率，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小紅在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如下兩種方案：
A．讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，鉆入并推動(dòng)左側(cè)開(kāi)口的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離，比較紙盒在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑，鉆入并推動(dòng)左側(cè)開(kāi)口的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離，比較紙盒在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)知道小車(chē)動(dòng)能大小的．
（2）實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是小車(chē)（選填“小車(chē)”或“紙盒”）．
（3）A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系，得到的結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí)，動(dòng)能大小與速度有關(guān)，速度越大，動(dòng)能越大．
（4）小紅想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？不合理，理由是紙盒滑行時(shí)所受的摩擦力未控制相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2014年1月12日，我國(guó)潛水員李洪健把五星紅旗插在313.5m深的中國(guó)南海海底，潛水員在較深的海水中工作要穿抗壓潛水服，這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，此處海底受到海水的壓強(qiáng)為3.135×106Pa．（海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小剛做了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
質(zhì)量/g升溫10℃所需時(shí)間/s升溫20℃所需時(shí)間/s升溫30℃所需時(shí)間/s
沙子3064112148
水3096168222
（1）在此實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間表示水和沙子吸熱的多少．
（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．
（4）若已知C水=4.2×103J/（kg•℃），試結(jié)合表中數(shù)據(jù)得C沙=2.8×103J/（kg•℃）．
（5）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是C
A．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸  B．長(zhǎng)期堆放煤的水泥表面變成黑色
C．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小  D．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．距離地球最近的星球是（　�。�
A．太陽(yáng)B．月球C．金星D．火星

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．正常運(yùn)行的客車(chē)速度是20m/s，這句話的意義是正常運(yùn)行時(shí)客車(chē)每秒鐘通過(guò)的路程是20米；過(guò)某座大橋時(shí)，甲車(chē)的速度是乙車(chē)速度的4倍，則過(guò)完這座橋時(shí)甲車(chē)所需時(shí)間跟乙車(chē)所需時(shí)間之比為1：4．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．曉麗去買(mǎi)蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶?jī)?nèi)向下流動(dòng)得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短
（l ）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性變小．這一結(jié)論可以用如圖的B圖象來(lái)表示．
（2）在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了“控制變量法”，她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了蜂蜜的質(zhì)量、和試管的傾斜程度不變；還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測(cè)量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的蜂蜜的流淌時(shí)間來(lái)完成實(shí)驗(yàn)探究．在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法，請(qǐng)各舉一例：
“控制變量法”的例子：探究影響摩擦力大小的因素
“轉(zhuǎn)換法”的例子：探究影響電熱的因素中，根據(jù)溫度計(jì)的示數(shù)的高低來(lái)判定放熱的多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖為汽油機(jī)工作時(shí)各沖程的示意圖，其中壓縮沖程是D，此沖程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程是：B，此沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，電源電壓恒定，當(dāng)S接a時(shí)，電流表A1與A2的示數(shù)之比為3：5，則電壓U1：U2=1：1；當(dāng)S接b時(shí)，電流表A1與A2的示數(shù)之比為2：3，則R2與R3的電阻之比為3：4．

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