【題目】小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶,他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運行時刻表的一部分如圖所示,他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后,決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海.若兩列車均正常運行,試問:

往上海方向(里程:237km)

車次

到達時間(鎮(zhèn)江)

開車時間(鎮(zhèn)江)

終點站(上海)

T131

09:43

09:45

12:31

D413

10:04

10:06

11:53

(1)動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多少時間?

(2)動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒?合多少千米/時?

【答案】(1) 59分鐘;(2)36.91m/s; 132.9 km/h

【解析】

1)根據(jù)列車時刻表得出動車組和諧號D413比特快T131少運行的時間;

2)已知路程和運動時間,根據(jù)計算平均速度。

1)動車組D413運行時間:10061153,運行時間是:1小時47分鐘;

特快T131運行時間:9451231,運行時間是:2小時46分鐘;

由些得出:動車D413次比特快T131次少運行:

246-147=59分鐘;

2D413從鎮(zhèn)江到上海的路程為237km,平均速度為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用繩子沿水平方向拉木塊,下列說法正確的是

A. 用較小的力拉木塊,木塊沒動,是因為拉力小于木塊所受的摩擦力

B. 拉著木塊勻速運動,木塊受到的重力與木塊對木板的壓力是一對平衡力

C. 拉著木塊加速運動,木塊受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力

D. 無論木塊如何運動,木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力總是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗。

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)。

(2)請你在實物電路(如圖)中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的接線柱上_______。

(3)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:_____

(4)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=_____A,I2=_____A,I=_____A.根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是_____。(寫出關(guān)系式即可)

(5)其他同學(xué)按照小薇設(shè)計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想,但他們同時發(fā)現(xiàn):并聯(lián)電路各支路電流是相等的,這個結(jié)論一定成立嗎?_____(選填一定不一定).為了檢驗這個結(jié)論是否成立,應(yīng)該_____繼續(xù)進行實驗。

(6)為了驗證結(jié)論的普遍性,小薇采用_____的方法進行驗證。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行“杠桿平衡條件”的實驗(每個鉤碼重為0.5牛)。下列說法正確的是(

A. 實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左調(diào)

B. 圖乙,在AB處各增加一個鉤碼,杠桿仍然能保持平衡

C. 圖丙,彈簧測力計從a位置轉(zhuǎn)到b,為保持杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)需變大

D. 圖丁,用彈簧測力計在c點向上拉杠桿,為保持杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)小于3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖,實驗中保持電源電壓不變,先閉合開關(guān)S(

A.甲表有示數(shù),乙表沒有示數(shù)

B.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)

C.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變

D.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在建國60周年閱兵式上,空軍加油機與“殲10”戰(zhàn)斗機以空中受油的狀態(tài)列隊飛行.若把加油機看作是靜止的,所選的參照物是( )

A.天空中浮動的云

B.地面

C.閱兵式主席臺上的人

D.“殲10”戰(zhàn)斗機

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個滑輪組中的每個滑輪質(zhì)量均相同,用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度,若不考慮繩重及摩擦,則( )

A.若G1=G2,則拉力做的額外功相同

B.若G1=G2,則拉力做的總功相同

C.若G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率

D.用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個自重不計的薄壁圓柱形容器,盛有兩種不同的液體,將兩個相同的小球分別放入液體中,小球靜止時位置如圖所示,此時液面相平.則小球在甲中所受浮力_________(>/=/<,下同)乙中所受浮力, 取出小球后甲容器對桌面的壓力________乙容器對桌面的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究二力平衡的條件的實驗中,小明采用的實驗裝置如圖所示。

(1)實驗時,小明向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力________(選填相等不相等”),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________,于是他把木塊換成小車,并選擇較________(選填光滑粗糙”)的實驗桌面,繼續(xù)完成實驗。

(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平____________________________,松手后,觀察小車運動狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡。

(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運動,由此可以得出二力平衡的又一個條件:_______________________________________________

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