16.小明用兩個(gè)相同的滑輪繞成甲、乙、丙三個(gè)滑輪組來(lái)提升鉤碼(如圖所示),若不計(jì)繩子的重力,繩子與滑輪間的摩擦,則甲乙提升重物所用拉力F1>F2,滑輪組乙丙的機(jī)械效率η<η.(兩空均選填“<”、“=”或“>”)

分析 (1)由圖可知甲、乙滑輪組繩子的有效股數(shù),根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))比較拉力大小關(guān)系;
(2)有用功就是提升重物所做的功,知道G<G,動(dòng)滑輪重相同,不計(jì)繩子的重力,繩子與滑輪間的摩擦,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{動(dòng)}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$判斷出機(jī)械效率的大小關(guān)系.

解答 解:
(1)從圖中可以看出,甲圖是有兩段繩子在拉重物,若不計(jì)繩子的重力,繩子與滑輪間的摩擦,F(xiàn)=$\frac{1}{2}$(G動(dòng)+G);乙圖有三段繩子在拉重物,F(xiàn)=$\frac{1}{3}$(G動(dòng)+G).所以F>F
(2)不計(jì)繩子的重力,繩子與滑輪間的摩擦,滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{動(dòng)}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$,
動(dòng)滑輪重相同,提升的物重越大,$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$越大,機(jī)械效率越大,
所以η<η乙丙
故答案為:>;<.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了使用滑輪組拉力的計(jì)算及機(jī)械效率的影響因素.根據(jù)承擔(dān)物重的繩子段數(shù)判斷兩滑輪組的省力情況;滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力和動(dòng)滑輪的重力有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲是學(xué)習(xí)光的折射的實(shí)驗(yàn)情景,圖乙是示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)前,點(diǎn)燃固定在盒蓋下方的蚊香,蓋上盒蓋,打開(kāi)亮度較亮的激光,可清晰觀察到沿直線傳播的光路,在透明塑料盒的右側(cè)面上可看到一個(gè)亮點(diǎn),之所以能夠看清光路是利用了光的漫反射知識(shí);
(2)向塑料盒中逐漸加入摻有少量牛奶的水,達(dá)到一定高度后會(huì)觀察到在右側(cè)面原來(lái)亮點(diǎn)的上方出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),這個(gè)亮點(diǎn)是因?yàn)楣庹丈涞剿鏁r(shí)發(fā)生了光的反射現(xiàn)象形成的,還有一個(gè)在原來(lái)亮點(diǎn)的下方,這是由于光在水面處傳播方向發(fā)生改變而產(chǎn)生的;
(3)保持入射光不動(dòng),繼續(xù)加水,會(huì)看到原來(lái)的兩個(gè)亮點(diǎn)移動(dòng)的方向是C
A.兩個(gè)亮點(diǎn)都向上          B.兩個(gè)亮點(diǎn)都向下
C.上面的亮點(diǎn)向上,下面的亮點(diǎn)向下  D.上面的亮點(diǎn)向下,下面的亮點(diǎn)向上
(4)為了研究入射角增大時(shí)折射角的變化情況,結(jié)合圖乙說(shuō)明,應(yīng)進(jìn)行的操作是增大入射角,注意觀察的現(xiàn)象是折射角的變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明用發(fā)光二極管制作的“F”字樣代替蠟燭作光源,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)他將光源、凸透鏡、光屏放在光具座上,并調(diào)節(jié)到如圖甲所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.
(2)他又把光源移到光具座左側(cè)15cm刻度線處,屏上的像變模糊了,此時(shí)他摘下自己的眼鏡,放在光源和凸透鏡之間,只適當(dāng)調(diào)整眼鏡的位置,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,則小明戴的是遠(yuǎn)視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.
(3)接著他取下眼鏡,保持此時(shí)光源和凸透鏡的位置不變,若使光屏上的像仍然清晰,應(yīng)將光屏移至光具座右側(cè)30cm刻度線處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),R1和R2均有電流通過(guò),甲、乙是兩塊完全相同的電表,它們指針的位置相同,則R1:R2=1:4.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示是電子身高測(cè)量?jī)x的電路分析圖,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓恒為4V,R2的長(zhǎng)度為100cm規(guī)格為“15Ω 0.5A”,電壓表的量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.
(1)當(dāng)人體身高增高時(shí),電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)當(dāng)身高為2m時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片剛好位于最上端.則此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V;當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),則身高應(yīng)小于1.5m(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,體積相等的物體A、B靜止在甲、乙兩種不同液體中,它們受到的浮力大小分別是( 。
A.在甲液體中A受到的浮力大于B受到的浮力
B.在乙液體中A受到的浮力等于B受到的浮力
C.在甲乙兩液體中A受到的浮力相等,B受到的浮力不相等
D.在甲乙兩液體中A受到的浮力不相等,B受到的浮力相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,民警正腳踏“風(fēng)火輪”執(zhí)勤.其實(shí),民警們用的是名為“T-robot”的機(jī)器人代步工具.民警腳踏底座,手推操縱柄,依靠自身重心的偏移,就可控制機(jī)器人向任何方向前進(jìn),還能原地轉(zhuǎn)彎,即使在人潮擁擠的步行街也能暢通無(wú)阻.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.民警站在“風(fēng)火輪”上靜止時(shí),“風(fēng)火輪”受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
B.遇到緊急情況“風(fēng)火輪”不能馬上停下,因?yàn)橐磺形矬w都要受到慣性的作用
C.當(dāng)民警駕駛“風(fēng)火輪”勻速直線行駛時(shí),以運(yùn)動(dòng)的“風(fēng)火輪”為參照物,該民警是靜止的
D.當(dāng)民警駕駛“風(fēng)火輪”原地勻速轉(zhuǎn)彎時(shí),民警的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.電動(dòng)平衡車如圖所示,又叫體感車、思維車、攝位車等.市場(chǎng)上主要有獨(dú)輪和雙輪兩類.其運(yùn)作原理主要是建立在一種被稱為“動(dòng)態(tài)穩(wěn)定”(Dynamic Stabilization)的基本原理上,利用車體內(nèi)部的陀螺儀和加速度傳感器.來(lái)檢測(cè)車體姿態(tài)的變化,并利用伺服控制系統(tǒng).精確地驅(qū)動(dòng)電機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,以保持系統(tǒng)的平衡,是現(xiàn)代人用來(lái)作為代步工具、休閑娛樂(lè)的一種新型的綠色環(huán)保的產(chǎn)物.某品牌平衡車的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示
電動(dòng)機(jī)額定功率電壓功率充電時(shí)間最大行程燈光
350W×270W4h22kmLED
百公里耗電量最大載重自重舒適速度陡坡
1.1kW•h85kg12.8kg可達(dá)16km/h15°
(1)一個(gè)人質(zhì)量57.2kg,駕駛雙輪平衡車時(shí)每只輪胎著地面積約25cm2,請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)計(jì)算此時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)是多少?(g=10N/kg)
(2)若一個(gè)質(zhì)量是57.2kg的人駕駛平衡車在水平路面上以16km/h的速度勻速行駛時(shí),受到的阻力是人與車總重的0.03倍,行駛20km,求平衡車克服阻力做的功.
(3)按照第(2)的計(jì)算以及百公里耗電量計(jì)算平衡車的效率.
(4)從物理知識(shí)角度提出一條安全出行要求.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于“熱機(jī)”的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.火箭發(fā)動(dòng)機(jī)屬于熱機(jī)
B.做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.熱機(jī)常用水做冷卻劑,是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)高
D.通過(guò)技術(shù)改進(jìn),熱機(jī)效率可達(dá)100%

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