15.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問題.
(1)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,其目的是便于直接讀出力臂大小,然后在左右兩側(cè)各掛如圖所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可.
(2)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置.如圖乙所示,小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無法平衡.
(3)他們認(rèn)為(2)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小為2N不變,OA長為20cm,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為0.2J.

分析 (1)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
根據(jù)圖甲中左右兩側(cè)掛鉤碼后兩邊力與力臂的乘積大小,判斷杠桿的哪端下降;根據(jù)杠桿的平衡條件計(jì)算不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置時(shí),掛鉤碼情況;
(2)分析F作用下其力臂變化情況,根據(jù)杠桿的平衡條件找到原因;
(3)分析F在杠桿從豎直位置轉(zhuǎn)過30°的過程中F水平移動(dòng)距離,根據(jù)W=Fs計(jì)算拉力F做的功.

解答 解:(1)將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
彈簧測力計(jì)的拉力與杠桿垂直,能從杠桿上直接讀力臂
若每個(gè)鉤碼重為G,杠桿上每格長L′,
由圖甲,左側(cè)力與力臂的乘積:5G×4L′=20GL′,
右側(cè)力與力臂的乘積:2G×3L′=6GL′,
因?yàn)椋?0GL′>6GL′,所以杠桿左側(cè)下降;
如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,若要杠桿平衡,左側(cè)取下n個(gè)鉤碼掛到右側(cè),
則:(5-n)G×4L′=(2+n)G×3L′,
解得:n=2,即需將左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可;
(2)由圖將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,當(dāng)杠桿拉到水平位置時(shí)F的力臂通過支點(diǎn),即力臂為0,根據(jù)杠桿的平衡條件所以始終不能平衡;
(3)由圖杠桿從豎直位置轉(zhuǎn)過30°的過程,F(xiàn)水平移動(dòng)距離為OA長的一半,即s=$\frac{1}{2}$L=$\frac{1}{2}$×0.2m=0.1m,
所以拉力F做的功:W=Fs=2N×0.1m=0.2 J.
故答案為:(1)便于直接讀出力臂大。蛔;左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè);(2)水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無法平衡;(3)0.2.

點(diǎn)評 本題考查杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題分析和杠桿平衡條件運(yùn)用,關(guān)鍵是求出杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)30°時(shí)水平拉力F水平移動(dòng)距離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)測焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10.00cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項(xiàng)前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
(3)完成上述操作后,接著實(shí)驗(yàn),則下列給出的步驟正確的順序應(yīng)是:BCA(填選項(xiàng)前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)相關(guān)步驟
B.將蠟燭移到某處,移動(dòng)光屏,尋找燭焰的像
C.記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
(4)某次實(shí)驗(yàn),當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時(shí),小明移動(dòng)光屏,在光屏上得到了燭焰的像,要判斷像是否最清晰,小明的操作及判斷方法是左右移動(dòng)直到像最小最亮,當(dāng)光屏上成清晰像時(shí),此像是倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.這一現(xiàn)象的應(yīng)用是制成照相機(jī).
(5)在第四問的情況下,若對換蠟燭和光屏的位置,你認(rèn)為光屏上能填“能”或“不能”)得到一個(gè)清晰的像,你作出這個(gè)判斷的理由是折射時(shí)光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.某發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出,根據(jù)平面鏡成像規(guī)律,在圖中畫出發(fā)光點(diǎn)S的位置,并完善光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓為4.5V),電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω  2A”、“50Ω  1A”,導(dǎo)線若干.
(1)李明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜,?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議李明改線.
①請?jiān)诮渝e(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對實(shí)驗(yàn)的影響是:不能則出待測電阻兩端的電壓(或電壓表示數(shù)為電源電壓保持不變)(具體說明是什么影響).

(2)小明糾正錯(cuò)誤后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流與電壓的關(guān)系如圖(丙),說明電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(3)小明在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),先將定值電阻5Ω接入電路,測得電阻兩端電壓為1.5V,并記錄了電流表示數(shù)0.3A.然后將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:向右(填左、右)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,小明為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”,他這樣選擇的理由是:當(dāng)定值電阻為20Ω時(shí),要保持電壓表示數(shù)為1.5V不變,滑動(dòng)變阻器連入電路 中的電阻應(yīng)為40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).
(1)為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),物理學(xué)習(xí)研究小組(一)提出了如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材  料質(zhì)量(g)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵  球50101.43
2鋁  球50101.43
3銅  球50101.43
4鋁  球50151.75
5銅  球80202.02
6鐵  球80101.43
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2和3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的材料無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
②為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1和6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
③為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2和4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)物理學(xué)習(xí)研究小組(二)也對這個(gè)問題進(jìn)行了研究,他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開始下落,他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:紙團(tuán)受到空氣的阻力較大,不能忽略.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.閱讀短文,回答問題:
        如今,許多北方城市為了治理大氣污染,往往推行集中供熱,兩三臺(tái)大鍋爐就可以為整個(gè)城市供熱.有人說,南方人已經(jīng)可以跳過北方的鍋爐加管道的供熱方式,直接以空調(diào)采暖.
事實(shí)上,空調(diào)采暖的費(fèi)用大、能耗高、舒適感差等弊病是比較明顯的,有關(guān)調(diào)查顯示,目前中國城鎮(zhèn)符合節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的建筑占3%,與發(fā)達(dá)國家相比,中國建筑的墻面、地面節(jié)能保溫程度差2至5倍,中國民宅的門窗間隙內(nèi)能損失量是發(fā)達(dá)國家的幾倍甚至十幾倍,中國家庭常見的情景是:空調(diào)采暖時(shí),電表呼呼地轉(zhuǎn),卻總感覺不到溫度的明顯上升.
(1)根據(jù)上文,你認(rèn)為造成中國家庭采暖時(shí)內(nèi)能損失的原因主要是哪兩個(gè)?
(2)文中提到的內(nèi)能損失的方式是什么?
(3)在能源日益緊張的今天,開發(fā)新能源勢在必行,太陽能將是我們未來生活的主要能源,太陽能比化石能源有許多優(yōu)越性,請你寫出主要的兩點(diǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某個(gè)熱氣球充氣后體積為3000m3,則熱氣球所受的浮力為3.87×104牛(空氣密度為1.29kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題.

(1)BCDE四種情況下,B圖中金屬塊所受到的浮力最。
(2)做B、C兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系.
(3)做CD兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力的大小與物體浸沒深度是否有關(guān).
(4)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以計(jì)算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
時(shí)間/min05101520253035
物質(zhì)的溫度/℃50708080808090100
(1)本次實(shí)驗(yàn)不能使用酒精(選填“水銀”、“煤油”或“酒精”)溫度計(jì).(水銀的沸點(diǎn)為357℃、煤油的沸點(diǎn)為150℃、酒精的沸點(diǎn)為78℃),由數(shù)據(jù)可知,此物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”),其熔點(diǎn)是80℃.
(2)該物質(zhì)在加熱到第20min時(shí)處于固液共存(“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”)狀態(tài),如果此時(shí)停止加熱,該物質(zhì)的溫度保持不變一段時(shí)間(選填“立即下降”、“保持不變一段時(shí)間”或“立即升高”).

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同步練習(xí)冊答案