1．如圖所示是某同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景，他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列分析正確的是（　�。�
A．
甲圖中踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驅(qū)Σ莸赜辛Φ淖饔?/td>
B．
乙圖中百米沖線(xiàn)后運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C．
丙圖中運(yùn)動(dòng)員靜止在單杠上時(shí)，單杠對(duì)他的拉力和他對(duì)單桿的拉力是一對(duì)平衡力
D．
丁圖中運(yùn)動(dòng)員成功越過(guò)了一米八的高度，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，只受重力作用

分析 （1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，據(jù)此判斷；
（2）一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；
（3）掌握二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直線(xiàn)上；
（4）地面附近的物體都要受到地球的吸引力---重力．

解答 解：
A、根據(jù)伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)可以知道，運(yùn)動(dòng)的足球最終停下來(lái)是因?yàn)槭艿搅瞬莸亟o予足球摩擦阻力的緣故，故A錯(cuò)誤；
B、牛頓第一定律告訴我們一切物體都具有慣性，慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，不能用“受慣性作用”這樣的詞語(yǔ)表達(dá)，故B錯(cuò)誤；
C、人在單杠上靜止時(shí)，單杠對(duì)他豎直向上的拉力和他對(duì)單桿豎直向下的拉力作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，是相互作用的力，故C錯(cuò)誤；
D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在地球附近的一切物體都受到重力的作用，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，瞬間靜止，只受重力的作用，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題以動(dòng)運(yùn)中的場(chǎng)景為背景，考查了對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系和理解，慣性現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，二力平衡的辨別，以及對(duì)重力的認(rèn)識(shí)等，綜合性強(qiáng)，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．落在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)具有（　�。�
A．動(dòng)能B．重力勢(shì)能C．彈性勢(shì)能D．動(dòng)能和重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．用手將質(zhì)量為0.9kg，體積為1dm3的木塊全部壓入水中，木塊受到的浮力為10N，放平后，待木塊靜止，此時(shí)木塊受到的浮力為9N，排開(kāi)水的體積是9×10-4m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．力是物體間的相互作用，沒(méi)有物體就沒(méi)有力的作用
B．一定既有受力物體，又有施力物體
C．相互接觸的物體間一定有力的作用
D．發(fā)生力的作用時(shí)，一定是兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體同時(shí)受到力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示用重垂線(xiàn)檢查宣傳畫(huà)掛的不正，圖中這幅圖不正（填“正”或“不正”）．這是利用了重力的方向總是豎直向下的，重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．下表是小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
深度h/cm369999
橡皮膜在水中的方向向上向上向上向下向左向右
U形管液面高度差△h/cm2.65.48.27.88.28.2
（1）實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)是4；
（2）通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2、3的數(shù)據(jù)可以得出同種液體中液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、5、6的數(shù)據(jù)可以得出同種液體的同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；
（3）本實(shí)驗(yàn)中在研究液體深度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響時(shí)，保持了液體的密度不變，這種物理思想方法叫做控制變量法，請(qǐng)你舉出一個(gè)也使用了這種方法的實(shí)驗(yàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華的三次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲、乙、丙所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大，老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的，理由是沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整）：
（1）探究串聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：

過(guò)程現(xiàn)象
如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈都發(fā)光；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩燈都不發(fā)光．把開(kāi)關(guān)改接到B、C處，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象相同．
結(jié)論在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器；開(kāi)關(guān)位置改變，其控制作用不變．
（2）探究電流與電壓的關(guān)系：



電路		請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)電路連接完整：



表格
圖象		①請(qǐng)?jiān)陔娏鞅肀肀P(pán)上填畫(huà)第3次實(shí)驗(yàn)中電流表所選的接線(xiàn)柱和指針的位置．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，用描寫(xiě)點(diǎn)法畫(huà)出電阻R的I-U圖象．

R=10Ω
次數(shù)123
U/V1.02.02.4
I/A0.10.20.24
方法用同一個(gè)定值電阻來(lái)探究電流與電壓關(guān)系，運(yùn)用科學(xué)方法是控制變量法
問(wèn)題討論如圖所示，發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲比乙吸引鐵釘多，說(shuō)明在電流一定時(shí)，外形相同的電磁鐵，線(xiàn)圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
通過(guò)電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)判定它的磁性強(qiáng)弱，運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物體受平衡力作用時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體的機(jī)械能可能增大B．物體的動(dòng)能可能增大
C．物體的勢(shì)能一定不變D．物體機(jī)械能一定不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案