13．三峽升船機(jī)于2015年12月21日進(jìn)行實(shí)船測(cè)試．如圖所示，旅游船“長(zhǎng)江電力”號(hào)先進(jìn)入上游航道，開(kāi)啟活動(dòng)橋、臥倒門、防撞裝置、工作門后，旅游船緩慢駛?cè)氤写瑤�，隨后承船廂內(nèi)相關(guān)設(shè)施依次關(guān)閉．客輪在承船廂中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)裝水的“大腳盆”，像坐電梯一樣，由機(jī)械驅(qū)動(dòng)承船廂下降，承船廂以0.2m/s的速度勻速下降，從上游175m水位下降至下游62m水位處，又依次開(kāi)啟活動(dòng)橋、臥倒門、防撞裝置、工作門后，旅游船緩緩駛出承船廂．
（1）升船機(jī)承船廂在下降過(guò)程中動(dòng)能、重力勢(shì)能和機(jī)械能怎樣變化？
（2）升船機(jī)承船廂下降過(guò)程所用的時(shí)間是多少？

分析 （1）動(dòng)能和物體的質(zhì)量、速度有關(guān)；重力勢(shì)能和物體的質(zhì)量、高度有關(guān)；動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能；
（2）知道升降機(jī)運(yùn)動(dòng)的路程和速度，利用速度公式計(jì)算即可；

解答 解：（1）升船機(jī)承船廂在勻速下降過(guò)程中，質(zhì)量不變，速度不變，故動(dòng)能不變；同時(shí)質(zhì)量不變，高度減小，重力勢(shì)能減��；由于機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和，所以承船廂的機(jī)械能減小；
（2）承船廂以0.2m/s的速度勻速下降，從上游175m水位下降至下游62m水位處，
則承船廂運(yùn)動(dòng)的路程是：s=175m-62m=113m；
根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，承船廂運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{113m}{0.2m/s}$=565s；
答：（1）升船機(jī)承船廂在下降過(guò)程中動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小，機(jī)械能減�。�
（2）升船機(jī)承船廂下降過(guò)程所用的時(shí)間是565s；

點(diǎn)評(píng) 此題考查了動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的影響因素及速度的計(jì)算，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電子秤的原理圖，他試圖用電壓表（圖中暫沒(méi)畫(huà)出）的示數(shù)來(lái)反應(yīng)物體質(zhì)量的大小．R0是一個(gè)定值電阻，顯示物體質(zhì)量的表盤實(shí)質(zhì)上是一只電壓表，當(dāng)托盤中沒(méi)有物體時(shí)，示數(shù)為0．滑動(dòng)觸頭固定在安放托盤的輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起自由滑動(dòng)，R是一根均勻的電阻絲．
（1）請(qǐng)?jiān)谠韴D的適當(dāng)位置接上符合要求的電壓表．
（2）在電路中連入R0的目的是保護(hù)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．把鐵塊放入水中，鐵塊和水之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，它們一定有相同的（　　）
A．熱量B．內(nèi)能C．溫度D．比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．平面鏡的應(yīng)用廣泛，超市用平面鏡來(lái)擴(kuò)大視野空間，是利用了平面鏡能成像的特點(diǎn)；軍事上潛望鏡是利用了平面鏡能改變光的傳播方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)鉤碼重/N動(dòng)滑輪重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
120.8511566.7%
240.851.715\
360.85\1583.3%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力有關(guān)；
（5）分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠$\frac{{G}_{動(dòng)}+G}{3}$，可能的原因是：拉動(dòng)過(guò)程中需克服滑輪的轉(zhuǎn)軸處的摩擦；
（6）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動(dòng)滑輪重記為G’，繩自由端移動(dòng)距離記為s，鉤碼提升高度記為h，不計(jì)繩子重及摩擦．則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是BD．
A．η=$\frac{Gh}{Fs}$       B．η=$\frac{G}{F}$       C．η=$\frac{G}{G+G′}$      D．η=1-$\frac{Gh}{Fs}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為D、E的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的材料和長(zhǎng)度，想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．
（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為瑋瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號(hào)）．

控制因素
編號(hào)		琴弦的
材料		琴弦的
長(zhǎng)度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兩個(gè)燈泡L1和L2分別標(biāo)有“6V　12W”和“9V　9W”字樣，不考慮溫度的影響，將它們連入同一電路中，為確保兩燈均不壞，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．將它們串聯(lián)時(shí)，電路兩端允許最大電壓是15V
B．將它們并聯(lián)時(shí)，干路中允許最大電流是3A
C．將它們并聯(lián)時(shí)，電路中允許最大總功率是21W
D．將它們串聯(lián)時(shí)，L1允許的最大功率是3W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．《黃河大合唱》歌詞中有“風(fēng)在吼”、“馬在叫”、“黃河在咆哮”，這里的“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水．聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳聲．釣魚(yú)時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚(yú)嚇跑，這說(shuō)明液體（水）也能夠傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．醫(yī)用“B 超機(jī)”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，說(shuō)明聲音能傳遞信息．

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