拉力 F(N) | 鉤碼重 G(N) | 測力計線端提升 的距離s(m) | 鉤碼上升的 高度h(m) | 有用功 W有(J) | 總功 W總(J) | 機械效率 η |
0.30 | 1 | 0.4 | 0.1 |
分析 (1)在此實驗中,有用功是克服鉤碼重力做的功,總功是拉力做的功,機械效率是有用功與總功之比;
(2)根據(jù)表格中s和h的關(guān)系判斷出承擔物重的繩子段數(shù),畫出滑輪組;
(3)增加鉤碼相當于在額外功不變的情況下,增加有用功,所以機械效率將增大.
解答 解:
(1)此實驗中的有用功為:W有=Gh=1N×0.1m=0.1J;
總功為:W總=Fs=0.30N×0.4m=0.12J;
機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{0.1J}{0.12J}$×100%≈83.3%;
拉力 F(N) | 鉤碼重 G(N) | 測力計線端提升 的距離s(m) | 鉤碼上升的 高度h(m) | 有用功 W有(J) | 總功 W總(J) | 機械效率 η |
0.30 | 1 | 0.4 | 0.1 | 0.1 | 0.12 | 83.3% |
點評 此題直接考查了有用功、總功、機械效率的計算,并且考查了物重對機械效率的影響.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 材料 | 質(zhì)量(g) | 下落高度(m) | 下落時間(s) |
1 | 鐵球 | 50 | 10 | 1.43 |
2 | 鋁球 | 50 | 10 | 1.43 |
3 | 鋁球 | 50 | 15 | 1.75 |
4 | 鐵球 | 80 | 10 | 1.43 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 杯子材枓 | 水的質(zhì)量 | 有無電風扇吹風 | 起始溫度/℃ | 終止溫度/℃ | 室內(nèi)環(huán)境溫度/℃ | 冷卻時間/s |
1 | 玻璃 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 30 | 920 |
2 | 玻璃 | 相等 | 有 | 90 | 50 | 30 | 612 |
3 | 玻璃 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 665 |
4 | 塑料 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 780 |
5 | 鋁 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 508 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
裝置圖 | |||||||||
實驗步驟 | ①按如圖1所示的電路圖連接電路,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開. ②分別用電壓表測出AB、BC、AC間電壓. ③分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 | ||||||||
表格 | AB、AC兩端的電壓值分別如圖2所示,結(jié)合實驗電路將表格中數(shù)據(jù)補充完整.
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結(jié)論 | 串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是:串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和. | ||||||||
評估 | 小明按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,經(jīng)檢查有一只小燈泡壞了,給你一根導線迅速檢測出哪只燈泡壞了. 方法:用一個導線接在一個燈泡的兩端,觀察另一個燈泡的發(fā)光情況. 現(xiàn)象與結(jié)論:若另一個燈泡發(fā)光,說明連接的燈泡壞了;若另一個燈泡不發(fā)光,說明另一個燈泡壞了. |
器材裝置 | 電流表、不同規(guī)格的金屬絲 | |
實驗步驟 | ①根據(jù)如圖所示的電路圖連接電路. ②選用A、B兩根金屬絲,分別將它們連入a、b間,觀察電流表的示數(shù),這是為了研究電阻與材料的關(guān)系; ③為了研究電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選代號為B、C的金屬絲進行實驗;為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選代號為B、D的金屬絲進行實驗. | |
結(jié)論方法 | ①導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì),當導體兩端電壓增大時,其電阻不變. ②實驗中主要運用的研究方法是控制變量法. | |
拓展 | 若實驗中沒有電流表,可以用燈泡代替,通過燈泡的亮暗顯示電阻的大小,研究方法是轉(zhuǎn)換法.若實驗中沒有規(guī)格為D的金屬絲,只有兩根規(guī)格為B的金屬絲,要想研究電阻大小與橫截面的關(guān)系,我們應(yīng)該先將一根規(guī)格為B的金屬絲連入a、b間,觀察燈泡的亮度,再將兩根規(guī)格為B的金屬絲并在一起連入a、b間,觀察燈泡的亮度. |
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