Question

4．小芳同學所在實驗小組發(fā)現(xiàn)一杯相同質量和相同溫度的熱水冬天比夏天冷卻的更快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，他們實驗小組根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實驗探究：
【提出問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關？
【進行猜想】
（1）根據(jù)以上情景他們可以做出的猜想是：A．熱水冷卻的快慢與環(huán)境溫度有關；
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗和仔細觀察他們還進行了猜想：
B．熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關；
C．熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關．
【進行實驗，收集數(shù)據(jù)】
他們實驗小組選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯（5個杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調可控的房間里做了5次實驗．每次實驗杯子都裝滿同質量、同溫度的熱水．用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90℃降至50℃所用時間．只有第2次實驗用電風扇對杯中熱水吹風（水不溢出）．
實驗數(shù)據(jù)記入下表：

序號	杯子材枓	水的質量	有無電風扇吹風	起始溫度/℃	終止溫度/℃	室內環(huán)境溫度/℃	冷卻時間/s
1	玻璃	相等	無	90	50	30	920
2	玻璃	相等	有	90	50	30	612
3	玻璃	相等	無	90	50	15	665
4	塑料	相等	無	90	50	15	780
5	鋁	相等	無	90	50	15	508

【分析與論證】
（l）你還可以提出一個新的科學猜想是：熱水冷卻快慢還與熱水的質量有關；
（2）分析比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可以驗證猜想越短；
（3）用序號為3、4、5的屬于可以驗證猜想B；
（4）在驗證猜想A的兩次實驗中．小劉控制的變量是：容器的材料和熱水表面空氣的流速；
（5）請你對實驗小組以上實驗探究中存在的不足提出一條合理的評價意見從實驗結論的普遍性角度分析，在驗證某一個猜想時，應盡可能的多做幾次實驗，觀察每一次的實驗結論是否相同．

Answer 1

分析 （1）據(jù)生活中的經(jīng)驗提出合理的猜想即可；
（2）讀懂題意和表格中的信息，結合控制變量的思維分析即可判斷；
（3）從實驗結論的普遍性的角度分析即可得出結論．

解答 解：冬天和夏天的溫度是不相同的，所以在猜想熱水冷卻的快慢與環(huán)境溫度有關；
（1）據(jù)表格中的內容和生活經(jīng)驗可知，熱水冷卻快慢還與熱水的質量有關；
（2）分析比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，熱水表面的空氣流動越快，達到相同冷卻效果的時間越短，所以可以驗證猜想C；
（3）比較3、4、5的三個實驗可以看出，裝水容器的材料不同，其它條件都相同，達到相同的冷卻效果，所用的時間是不同的，所用說明熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關的；
（4）驗證熱水冷卻快慢與溫差有關時，應該選擇溫差不相同，但容器的材料和熱水表面空氣的流速相同的實驗進行；
（5）從實驗結論的普遍性角度分析：應在驗證某一個猜想時，應盡可能的多做幾次實驗，觀察每一次的實驗結論是否相同．
故答案為：環(huán)境溫度；（1）熱水的質量；（2）越短；（3）3、4、5；（4）容器的材料和熱水表面空氣的流速；
（5）從實驗結論的普遍性角度分析，在驗證某一個猜想時，應盡可能的多做幾次實驗，觀察每一次的實驗結論是否相同．

點評 本題主要考查學生對日常生活中的一些現(xiàn)象能夠提出問題，進行猜想，并驗證的能力，是一道難題．