7.氣體產(chǎn)生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關呢?某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想.信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎;②籃球充氣越多,越不易被壓扁;③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍.猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關.
(1)信息①(填序號)可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據(jù).
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系,步驟如下(假設水的體積不受溫度變化的影響):
步驟一:往氣球內充入一定量的空氣后,用細線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中,標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,再次測出細線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實驗中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉換”.如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內氣體的氣壓越大.

分析 (1)分析信息中與溫度有關的情況;
(2)①氣球浸沒在水中,若氣球的體積增大,則水面會上升,否則水面會下降,保持水面位置不變,則是為了控制氣球的體積不變;
②根據(jù)壓強知識推理,開始未加熱時,氣球內部壓強與水的壓強相等,若氣球內部壓強增大,則其體積會增大,要使其體積不變,則需加深氣球在水中的深度.

解答 解:
(1)由信息①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎,說明溫度高,壓強會增大;
(2)①探究氣壓大小與溫度的關系,需保持氣球的體積不變,保持水面位置不變,就是為了在實驗過程中保持氣球的體積不變;
②若氣壓壓強變大,還在原來的深度,則氣球內部壓強大于外部壓強,體積會變大,所以要加深氣球在水中的深度,使其體積不變,因此“氣球浸入水中的深度越大”反映了氣球內氣體的氣壓越大.
故答案為:(1)①;(2)①控制氣體(或氣球)的體積不變;②氣球內氣體的氣壓.

點評 氣體產(chǎn)生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關,首先通過日,F(xiàn)象進行猜想,然后通過實驗進行驗證,在驗證過程中采用了控制變量法和轉化法,此題中控制體積不變的方法通過轉化法來實現(xiàn),是一個難點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中,用長度s=0.50m的木板搭成一個斜面,用彈簧測力計將重力G=5.0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端.
L/m0.450.400.350.30
W額外/J0.900.800.700.60
(1)小明在實驗中,調整斜面高度為h=0.22m,將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中,彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N,則有用功為1.1J;
(2)小明利用上述器材進一步研究發(fā)現(xiàn),木板搭成傾角不同的斜面時,將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中,額外功W額外與斜面的水平長度L(木板在水平面上的正投影長度)的關系如上表;
①通過數(shù)據(jù)分析,小明得出結論:W額外與L成正比;
②當斜面的水平長度L=0.40m時,斜面的機械效率為65.2%.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.下面是小明和同學完成的實驗探究:

(1)為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.
①他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過吸起大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是C.
A、認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B、用磁感線形象地描述磁場
C、探究“影響導體產(chǎn)生熱量的因素有哪些”時,通過溫度計示數(shù)的變化判斷產(chǎn)生熱量的多少
②根據(jù)甲圖示可知,說明電流一定時,匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強;
③電磁鐵吸引的大頭針下端分散(張開)的原因是同名磁極相互排斥.
(2)小明和小紅想利用如圖乙所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,左瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,右瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
①這兩個燒瓶中所盛煤油的質量應該相等.
②實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)右燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小柯、小妍和小明在玩蕩秋千時,感到秋千往返擺動時間有規(guī)律.秋千往返擺動的時間與哪些因素有關呢?提出下列猜想:
小柯猜想:可能由秋千的繩長決定;
小妍猜想:可能由人與秋千坐墊的總質量決定;
小明猜想:可能由秋千擺動幅度(擺動中人離開中心的最大距離)決定.
于是進行了如圖實驗,一細繩一端拴一小球,一端固定,讓小球自由往返擺動,并記錄數(shù)據(jù)如表.
實驗
序號
  小球到固定點
距離l(擺長)/米
小球質
量/克
擺動幅
度/米
小球往返擺動
20次的時間/秒
  小球往返擺動
一次的時間/秒
10.7200.0533.21.7
21.0200.0839.72.0
31.0300.0539.82.0
41.0300.0839.72.0
51.3200.0545.32.3
請回答下列問題:
(1)要完成上述實驗,需要用到的測量儀器是:天平、刻度尺和秒表.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得到的結論是:小球往返擺動一次的時間由擺長決定;
(3)擺鐘是利用本實驗的原理制成的.某一擺鐘變快了,要調準它,應該將擺鐘的擺長調短.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系
微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音,小明選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,讀數(shù)是20.50cm.
(2)三根管中音調最低的是3號直管.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.答:不能(選填“能”或“不能”);理由:沒有采用控制變量法.
(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的,請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法.實驗方案:封閉金屬管口,輕推管子使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;判斷方法:如果發(fā)聲,則是管子的擺動產(chǎn)生的,如果不發(fā)聲,則說明聲音是管中空氣柱振動產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.學畫畫用6B軟鉛筆、答題卡上答題用2B鉛筆、寫字用HB鉛筆,這三種筆的鉛筆芯硬度不同,而鉛筆芯的主要成分為石墨且能導電,那么鉛筆芯的電阻大小與其硬度有何關系?請你設計實驗來回答這個問題.
實驗器材:學生電源1個、開關1個、電流表1個、導線若干、長度與橫截面積均相同的6B、2B、HB鉛筆芯各一根主要實驗步驟及所測的物理量:
(1)用導線將電源、開關、電流表依次與6B、2B、HB鉛筆芯連成串聯(lián)電路;
(2)閉合開關,分別讀出電流表的示數(shù),記為I1、I2、I3
分析數(shù)據(jù),得結論:
a.若I1=I2=I3,則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度無關;
b.若I1>I2>I3,硬度越小,鉛筆芯對電流的阻礙作用越小
c.若I1<I2<I3,硬度越小,鉛筆芯對電流的阻礙作用越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.理想實驗是科學研究中的一種重要方法,它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來.如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢,科學家曾做過下面的理想實驗.
將大小相同的金、鉛、木三個實心小球,分別同時放入三種密度不同的介質中(ρ介質1>ρ介質2>ρ介質3),觀察比較三個小球下落的快慢,如圖所示.

試回答下列問題.
(1)“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質的同一高度,由靜止同時釋放,下落到相同位置時所需的時間得出.
(2)在上述實驗中,三個小球下落快慢的差異由大到小的介質依次是介質1、介質2、介質3.
(3)進一步推理可得:當三個小球在真空中同時由同一高度靜止下落,它們下落快慢是相同(填“密度大的快”、“密度小的快”或“相同”).

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16.有三個同學在家里用實驗探究紙片、塑料薄膜、棉布對電視機遙控器遙控信號的阻擋能力.他們的探究過程分別是:
甲同學:在自己家中,將紙片放在遙控器與電視機之間,手指按遙控器控制鍵,如果遙控器能對電視機起控制作用,則增加紙片的數(shù)量.如此重復實驗,逐漸增加紙片的層數(shù),直到遙控器不能控制電視機為止,記下紙片的層數(shù).
乙同學:在自己家中,用塑料薄膜按照與甲同學同樣的方法進行實驗,記下塑料薄膜的層數(shù).
丙同學:在自己家中,用棉布按照與甲同學同樣的方法進行實驗,記下棉布的層數(shù).
他們的實驗結果已經(jīng)記錄在下面的表格中:
學生使用材料能完全阻擋遙控信號的最少層數(shù)
紙片14
塑料薄膜20
棉布10
分析:從三位同學的記錄中,可得出的結論是:棉布比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機遙控器發(fā)出的控制信號.回答問題:
(1)電視機遙控器是利用下列選項中哪個工作的?B
A.紅光   B.紅外線   C.紫外線   D.超聲波
(2)分析得出的結論是否靠?請你指出三位同學的探究過程存在的一些問題.(至少2點)
①沒有選擇同一臺電視機(同一遙控器)進行實驗;
②遮擋材料所放的位置不一致,遙控器與電視機的距離不一致;
③遮擋材料的厚度不一(合理即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.愛好攝影的小權同學,探究了“凸透鏡成像規(guī)律”后,對如圖所示的同一場景的兩張照片產(chǎn)生了濃厚的探究興趣.結合你學到的物理知識,請你幫助小權同學提出一個可以探究的科學問題,選擇合適的實驗器材,并說明需要控制的變量.

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同步練習冊答案