4．如圖所示，畫出入射光線由空氣進入水中的折射光線的大致方向和反射光線并標出反射角的度數(shù)．

分析 反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；
折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，當光由空氣斜射進入水中或其它透明介質(zhì)中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角；當光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進入空氣中時，折射光線向遠離法線偏折，折射角大于入射角，畫出折射光線．

解答 解：圖中入射光線與界面的夾角是30°，入射角是入射光線與法線的夾角，因此入射角是90°-30°=60°；反射角是反射光線與法線的夾角，反射角等于入射角也為60°．
光由空氣斜射進入水中中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角，據(jù)此完成光路，如下圖所示：

點評 此題考查反射定律和折射定律，是中考熱點之一，要求學生不僅要會根據(jù)反射定律和折射定律由入射光線畫反射光線和折射光線，而且要會根據(jù)反射或折射畫出入射光線．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的動滑輪重5N，不計繩重和摩擦，用力F勻速提起重為45N的重物，并使其升高1m，則拉力為25N，拉力所做的有用功為45J，此裝置的機械效率為90%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，體溫計是根據(jù)液體 原理制成的，醫(yī)生給某病人量體溫時，該病人的體溫如圖所示為36.8℃．如果，醫(yī)生由于工作失誤，沒有用力的甩一甩，直接把它測另一體溫為40℃的病人，顯示的示數(shù)40℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．作出如圖的鍘刀使用中的兩個力臂，并表明L1和L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一位法國的物理學家，它在物理學方面最主要的貢獻是對電磁作用的研究：發(fā)現(xiàn)了右手螺旋定則、電流的相互作用、發(fā)明了電流計、提出分子電流假說等．人們?yōu)榱思o念他，將他的名字定為電流的單位，這位科學家是（　　）
A．
伽利略		B．
瓦特		C．
安培		D．
牛頓

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中有如下實驗器材：電源（4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R1“20Ω  1A”，滑動變阻器R2“50Ω  1A”，導線若干．
電阻（Ω）51015
電流0.30.150.1
（1）小明連接電路如圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整；
（2）電路連接完整后，小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是滑動變阻器的滑片未滑到最大阻值處；
（3）糾正錯誤后，小明先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了上表中的實驗數(shù)據(jù)；
（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時，才能記錄電流表示數(shù)；
（5）實驗中小明應(yīng)選擇的滑動變阻器是R2（（選填“R1”或“R2”），若選擇了另外一個滑動變阻器，根據(jù)實驗中定值電阻兩端控制的電壓值，他選擇的定值電阻的阻值最大不能大于10Ω，實驗中多次移動滑動變阻器滑片的目的是測出多組實驗數(shù)據(jù)，得出普遍結(jié)論．
（6）通過上述實驗得出的結(jié)論是在電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為6Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω2A”、“40Ω1A”），導線若干．
（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（2）小明正確連接電路，閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片P調(diào)節(jié)到B端，這樣做的目的是保護電路．
（3）小明實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于2Ⅴ（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時滑片P應(yīng)向B（選填“A”或“B”）端移動，眼睛應(yīng)觀察電壓表，小明移動變阻器滑片P的目的是：保持定值電阻兩端電壓為2V不變．
（3）小明為完成用四個定值電阻進行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是“40Ω1A”．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．實驗小組在探究電流與電阻的關(guān)系時，用到如下器材：電源、電流表、定值電阻若干個，滑動變阻器，開關(guān)、導線若干．設(shè)計的電路如圖所示．
（1）實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器，使電阻R兩端的電壓保持不變保持不變；
（2）下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)，可以得出：電壓一定時，電流與電阻成反比；
電阻R1/Ω510152025
電流I/A1.000.500.350.250.20
（3）在實驗過程，若電壓表示數(shù)變?yōu)?，電流表示數(shù)增大，則產(chǎn)生的故障原因可能是R1短路；若電流表示數(shù)變?yōu)?，電壓表示數(shù)突然增大，則產(chǎn)生的故障原因可能是R1斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：

（1）連接電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)B
A．電流表斷路       C．R1短路       B．R1斷路      D．電壓表短路
（2）如果用這一個電路圖測量定值電阻的阻值時，此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是B（填寫A或B）．
A：“尋找規(guī)律”B：“減小誤差”
（3）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時測得的R1=5Ω．
（4）如圖丙所示，幾個同學在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設(shè)計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是C．

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