9.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的點(diǎn)加熱器同時加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象.(不計熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時,選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.乙液體的吸熱能力大于(選填“大于”“等于”或“小于”)甲液體.

分析 (1)要探究不同液體的吸熱本領(lǐng),需要取初溫相同,質(zhì)量相同的不同液體;
(2)相同加熱器加熱相同時間,加熱器放出的熱量相等,甲乙吸收的熱量相等;
(3)根據(jù)圖象讀出甲加熱10min溫度的變化量和乙加熱20min溫度的變化量,此時Q=$\frac{1}{2}$Q,并且甲、乙溫度的變化量相同,然后根據(jù)Q=cm△t求出甲、乙比熱容的關(guān)系.質(zhì)量相同的物質(zhì)吸收相等的熱量,溫度升高量越小,物質(zhì)吸熱能力越強(qiáng),物質(zhì)升高的溫度越高,物體吸熱能力越弱.

解答 解:(1)要研究兩種液體的吸熱本領(lǐng),應(yīng)控制兩個燒杯中所裝的甲、乙兩種液體的初溫相同、質(zhì)量相等;
(2)相同加熱器加熱相同時間,加熱器放出的熱量相等,因此甲吸收的熱量等于乙吸收的熱量;
(3)根據(jù)圖象可知,甲加熱10min溫度的變化量等于乙加熱20min溫度的變化量,即Q=$\frac{1}{2}$Q,△t=△t,并且m=m;
由Q=cm△t可得,$\frac{{Q}_{甲}}{{Q}_{乙}}$=$\frac{{C}_{甲}{m}_{甲}△{t}_{甲}}{{C}_{乙}{m}_{乙}△{t}_{乙}}$即$\frac{1}{2}$=$\frac{{C}_{甲}×1×1}{{C}_{乙}×1×1}$,則c=2c
根據(jù)圖象可知,相同質(zhì)量的液體加熱相同的時間,吸收相等的熱量,液體乙升高的溫度低,因此液體乙的吸熱能力強(qiáng).
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)等于;(3)2;大于.

點(diǎn)評 此題考查的是物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的探究實(shí)驗(yàn),正確應(yīng)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在物理學(xué)發(fā)展史上,許多科學(xué)家作出了重要的貢獻(xiàn),也記錄了許多著名實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是(  )
A.“托里拆利實(shí)驗(yàn)”測出了大氣壓的數(shù)值
B.“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”證明了大氣壓的存在
C.牛頓最早通過“斜面實(shí)驗(yàn)”得出力不是維持物體運(yùn)動的原因
D.阿基米德通過實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了浮力原理,即液體對物體的浮力等于物體所排開液體的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,當(dāng)S接a,S1閉合時,電路中L1、L2亮,它們是并聯(lián)的;當(dāng)S接b、S1斷開時,此時電流表示數(shù)為0.5A,則通過L3的電流為0.5A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.兩個同樣的燒杯,內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測得如下數(shù)據(jù):
時間/min012345
水的溫度/℃202224262830
某種液體的
溫度/℃
202326293235
回答下列問題:
(1)在加熱時間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)在設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時,需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是B.
A.采用完全相同的加熱方式            B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體        D.盛放水和另一種液體的容器相同
(4)由此可根據(jù)公式Q=cm△t,推出c>c(填“>”“<”或“=”);
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,水的溫度上升的比食用油快,你認(rèn)為可能的原因是:液體受熱不均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)小華想測量醬油的密度,他只找來了如下器材:彈簧測力計、空飲料瓶、水(密度為ρ0)和細(xì)線.你能幫助他完成測量嗎?請寫出你設(shè)計的操作步驟,并利用測出物理量的字母寫出醬油密度的表達(dá)式;
(2)小華還設(shè)計了比較醬油密度的實(shí)驗(yàn)方法.
將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的醬油中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的醬油的密度較大,請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.讓同一銅球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小,比較木塊移動的距離是為了比較鋼球動能的大。趿謱W(xué)稱這種實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列數(shù)據(jù)最接近一般中學(xué)生的實(shí)際的是( 。
A.中學(xué)生的單手的支持力能達(dá)到1000N
B.中學(xué)生在平靜的狀態(tài)下1s內(nèi)心跳約3次
C.中學(xué)生的神經(jīng)傳導(dǎo)生物電流大約0.5A
D.中學(xué)生1000m跑步的平均速度能達(dá)到4.5m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.一個電熱杯的額定電壓為220V,其額定功率為1000W.此電熱杯正常工作時,2s內(nèi)消耗的電能是多少?1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少?在用電高峰時,電壓比220V降低了10%,此時正在工作的電熱杯實(shí)際功率是多少?(不考慮電熱絲電阻隨溫度的變化)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小莉所在的實(shí)驗(yàn)小組按圖甲所示的電路圖測量一未知定值電阻Rx的阻值,所連成的實(shí)物連接圖如圖乙所示.

(1)同學(xué)們仔細(xì)檢查后,發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖連接有誤,但只需改變一根導(dǎo)線的連接,就能改變圖甲所示的正確.請在圖乙中連接錯誤的那根導(dǎo)線上面劃“×”.并用筆畫線代替導(dǎo)線改正過來.
(2)同學(xué)們對實(shí)物連接圖改正后.在某次測量時電壓表示數(shù)為2.6V,電流表的示數(shù)如圖丙所示.測得定值電阻Rx的阻值為10Ω.
(3)老師告訴同學(xué)們,電壓表雖然內(nèi)電阻很大,測量時還是有很小部分電流通過電壓表,那么利用圖甲的電路測量Rx的電阻時,測得的電阻大小與真實(shí)值相比,是偏小的(選填“偏大”、“偏小”或“相等”).

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