19.《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是物理教學(xué)的綱領(lǐng)性文本.
(1)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分,其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運動和相互作用以及能量三個部分.
(2)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中,課程目標(biāo)分為知識技能目標(biāo)和體驗性目標(biāo),對不同水平的學(xué)習(xí)和不同類型的目標(biāo)要求用不同的行為動詞進行描述.請你至少寫出6個描述體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動詞:觀察、收集、調(diào)查、參與、參加、參觀.(說明:體驗性目標(biāo)主要指“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價值觀”維度的目標(biāo)).

分析 根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容分析.

解答 解:(1)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分,其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運動和相互作用以及能量三個部分.
(2)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中,課程目標(biāo)分為知識技能目標(biāo)和體驗性目標(biāo),對不同水平的學(xué)習(xí)和不同類型的目標(biāo)要求用不同的行為動詞進行描述.請你至少寫出6個描述體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動詞:觀察、收集、調(diào)查、參與、參加、參觀等.
故答案為:(1)科學(xué)探究;能量(2)觀察、收集、調(diào)查、參與、參加、參觀.

點評 物理科學(xué)是一門實驗科學(xué),在義務(wù)教育階段應(yīng)讓學(xué)生通過觀察、操作、體驗等方式,經(jīng)歷科學(xué)探究過程,逐步學(xué)習(xí)物理規(guī)律,構(gòu)建物理概念,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,逐步樹立科學(xué)的世界觀.

練習(xí)冊系列答案
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10.劉陽同學(xué)想利用圖所給實驗器材,探究電流與電壓和電阻的關(guān)系.
(1)在電壓表尚未接入電路之前,已存在兩處明顯的連接錯誤,請你指出:
A電流表正負接反,B滑動變阻器短路.
(2)假如錯誤已糾正,且原電流方向不變,請在圖中用筆畫線表示導(dǎo)線,將電壓表接入R1兩端.
(3)在本實驗中,若探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻不變,這種研究問題的方法叫做控制變量法.
(4)本實驗進行了多次測量,得到多組實驗數(shù)據(jù),這樣做的主要目的是尋找普遍規(guī)律,避免偶然性.
實驗次數(shù)12345
電壓/V1.01.52.02.52.8
電流/A0.100.150.200.250.28
(5)上表是劉陽同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(6)本實驗操作完成后,如果將電阻R1改接成一只小燈泡,還可以測出小燈泡的電阻(或電功率).

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14.如圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置,其中符合事實的是( 。
A.B.C.D.

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A.銅塊向鉛塊傳熱B.鉛塊向銅塊傳熱
C.銅塊和銅塊沒有熱傳遞D.無法確定

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A.V1電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小
B.V1電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)不變
C.V2電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值增大
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