分析 (1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用.
U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
2f>U>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
U<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
(3)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),要從小明的實(shí)驗(yàn)操作:用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,用同樣的白色方格板做成光屏分析;還要從光具座上的刻度尺來(lái)分析.
(4)凸透鏡成像時(shí),像與物上下左右是互換的,f<u<2f時(shí),成倒立放大的實(shí)像.
解答 解:(1)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)凸透鏡焦距為10cm,光源移至40cm時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.照相機(jī)利用了此原理;
如果小明將光源移至32cm刻度時(shí),u<f,成正立、放大的虛像.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中:用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,光源比較穩(wěn)定;用同樣的白色方格板做成光屏便于比較像與物的大;
零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距;
可以根據(jù)像與物大小相等時(shí)測(cè)出像距和物距,此時(shí)u=v=2f算出焦距;故C是錯(cuò)誤的.
(4)光源“F”放在15cm處,物距處于一倍和二倍焦距之間,成倒立放大的實(shí)像,用手捂住凸透鏡的一部分,只能影響像的亮暗,不影響像的性質(zhì);
即光屏上所成的像是圖丙中的C.
故答案為:(1)使像成在光屏的中央;(2)縮。徽障鄼C(jī);正立;(3)C;(4)C.
點(diǎn)評(píng) 在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要調(diào)節(jié)光源、透鏡、光屏的中心在同一高度上,成像規(guī)律為:u>2f,成倒立縮小的實(shí)像;u=2f,成倒立等大的實(shí)像;f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)開始時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片處于最大值端,作用是使電路中的電流最小,可以保護(hù)用電器 | |
B. | 在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時(shí),可調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)產(chǎn)生變化 | |
C. | 在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是保持接入的定值電阻兩端的電壓不變 | |
D. | 在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí),因?yàn)橐刂破渌兞,所以滑片不能?dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二維碼是光源 | |
B. | 二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi) | |
C. | 二維碼反射的光經(jīng)過(guò)攝像頭發(fā)生折射而成像 | |
D. | 二維碼中黑色部分反射光,白色部分吸收光 |
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