分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退o出的器材可知,借助杠桿的平衡條件來進(jìn)行設(shè)計(jì).如果杠桿兩端力臂相同時(shí),力也一定相同,那么若兩側(cè)分別用小桶裝上不同液體,則可以求出兩液體密度之間的關(guān)系.根據(jù)這一思路,借助水與另一種液體做比較,可設(shè)計(jì)出測量的方法.
解答 解:(1)根據(jù)所給出的器材可知,應(yīng)借助杠桿的平衡條件來進(jìn)行設(shè)計(jì);在杠桿的一端掛上石塊,另一端分別掛上盛有適量水的小桶或待測液體的小桶,杠桿平衡時(shí),用刻度尺分別測出水和待測液體的深度.
測量步驟:①用細(xì)線將小木棍中間掛起;
②如圖甲所示,小桶中倒入適量水,與小石塊分別掛在兩側(cè),調(diào)整它們到支點(diǎn)的距離,使木棍在水平位置靜止,用刻度尺測量出動力臂L、阻力臂L0、小桶中水的深度h;
③如圖乙所示,將小桶中的水倒凈,保持動力臂和阻力臂不變,向小桶中加入適量的待測液體,直到木棍再次在水平位置靜止,測出液體的深度h1;
(2)數(shù)據(jù)處理:
由于動力臂和阻力臂不變、石塊的重不變,所以,待測液體質(zhì)量:m液=m水,
小桶底面積一定,根據(jù)體積公式可得,待測液體體積:V液=$\frac{{h}_{1}}{h}$V水,
待測液體密度:ρ液=$\frac{{m}_{液}}{{V}_{液}}$=$\frac{{m}_{水}}{\frac{{h}_{1}}{h}{V}_{水}}$=$\frac{{m}_{水}}{{V}_{水}}$×$\frac{h}{{h}_{1}}$=$\frac{h}{{h}_{1}}{ρ}_{水}$.
點(diǎn)評 當(dāng)某些物理量不能直接測量時(shí),可以借助一些常量(如:水的密度、比熱等),用等效替代的方式間接測量.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持磁體不動,若導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動,則靈敏電流計(jì)指針不會偏轉(zhuǎn) | |
B. | 若磁體和導(dǎo)線ab以同樣速度水平向左運(yùn)動,則靈敏電流計(jì)指針不會偏轉(zhuǎn) | |
C. | 導(dǎo)線ab應(yīng)選用鐵絲 | |
D. | 若導(dǎo)線ab斜向上運(yùn)動,則靈敏電流計(jì)指針不會偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
溫度/℃ | 4 | 2 | 0 | -2 | -4 | -6 | -6 | -6 | -6 | -6 | -8 | |
狀 態(tài) | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固 | 固 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 較寬的書包帶 | B. | 圖釘帽面積較大 | C. | 鋒利的刀刃 | D. | 鐵軌下的枕木 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、核能都是不可再生能源 | |
B. | 光信號在光導(dǎo)纖維中的傳播速度等于340m/s | |
C. | 移動通信、衛(wèi)星導(dǎo)航都是利用超聲波來傳遞信息 | |
D. | 鋼屬于硬磁性材料,可以用來做永磁體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
檢測方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 得出的結(jié)論 |
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